放入水中不能形成溶液的物質(zhì)是

A. 面粉 B. 白酒 C. 白糖 D. 食鹽

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市靜安區(qū)九年級(jí)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列不能用來(lái)加熱液體的一組儀器是

A. 量筒 B. 燒杯 C. 蒸發(fā)皿 D. 試管

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆吉林省九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是()

A. 向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣 B. 加熱一定量碳酸鈣固體產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w

C. 用一定量的雙氧水制取氧氣 D. 向一定量的硫酸銅溶液中放入鐵釘

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市浦東新區(qū)九年級(jí)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨甘?/p>

A. 用稀硫酸鑒別炭粉和氧化銅

B. 用鋅粒鑒別食鹽水和稀鹽酸

C. 用硝酸銀溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸

D. 用燃著的木條鑒別氫氣、氧氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市浦東新區(qū)九年級(jí)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列化學(xué)符號(hào)所表示含義正確的是

A. FeCl2—氯化鐵 B. 2Cu—2個(gè)銅原子 C. 2N—2個(gè)氮元素 D. Hg—銀元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

某小組運(yùn)用數(shù)字化儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),對(duì)中和反應(yīng)中溶液的pH和溫度進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)定:向含溶質(zhì)0.1mol的氫氧化鈉溶液中逐滴滴加稀鹽酸(開(kāi)始計(jì)時(shí)),用數(shù)字化儀器采集數(shù)據(jù)可得到溶液的pH隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(如圖一)、溫度隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)(如圖二)。

① 根據(jù)圖一判斷中和反應(yīng)發(fā)生的依據(jù)是______,根據(jù)圖二可知中和反應(yīng)是_______反應(yīng)(選填“吸熱”或“放熱”);最終所得溶液的溶質(zhì)是________。

② 求實(shí)驗(yàn)中與0.1mol的氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)的HCl的物質(zhì)的量。(請(qǐng)根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)_______。

③ 請(qǐng)?jiān)趫D三中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)中生成氯化鈉的質(zhì)量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)_______。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì),選用的試劑和操作均正確的是

物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))

試劑和操作

A

氫氧化鈉溶液(氫氧化鈣)

加入過(guò)量碳酸鈉溶液、過(guò)濾

B

CaCl2溶液(稀鹽酸)

加入過(guò)量碳酸鈣、過(guò)濾

C

HCl氣體(水蒸氣)

通過(guò)足量生石灰

D

C(CuO)

通入氫氣并加熱

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆上海市虹口區(qū)九年級(jí)下學(xué)期期中練習(xí)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

鋁及鋁合金的用途十分廣泛,鋁的元素符號(hào)是

A. Al B. Ag C. Cl D. Hg

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年山東省威海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)八年級(jí)(五四學(xué)制)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

為研究化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)一:稱(chēng)量鎂條,點(diǎn)燃,待反應(yīng)結(jié)束后,再稱(chēng)量;

實(shí)驗(yàn)二:將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中,稱(chēng)量,然后將鹽酸與鋅粒接觸,充分反應(yīng)后再稱(chēng)量;(該反應(yīng)釋放氫氣)

實(shí)驗(yàn)三:將盛有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱(chēng)量,然后設(shè)法使兩種溶液混合,充分反應(yīng)后再稱(chēng)量。

三位同學(xué)得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)三

反應(yīng)前

4.8g

112.6g

118.4g

反應(yīng)后

8.0g

112.4g

118.4g

(1)從表面上看,這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量(填“增大”、“減小”或“不變”):

實(shí)驗(yàn)一______,實(shí)驗(yàn)二_______,實(shí)驗(yàn)三______。

(2)造成上述結(jié)果的原因可能是___________________________________________

(3)在三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)______正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系;

(4)由此可得結(jié)論:用實(shí)驗(yàn)研究化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系時(shí),必須在___體系中進(jìn)行。

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