(2012濰坊)反思、歸納與提升是化學學習的重要方法.
對于復分解反應(yīng)及其規(guī)律,通過反恩與探索,同學們有了新的認識.請?zhí)顚懴挛闹袡M線上的空白.
[知識回顧]
(1)氯化氫氣體、氫氧化鈉固體不導電.
(2)鹽酸、氫氧化鈉溶液能導電.
[分析歸納]
氯化氫溶于水:HClH++Cl-
氫氧化鈉溶于水:NaOHNa++OH-
結(jié)論:溶液導電是由于溶液中存在自由移動的離子.
[遷移運用]硫酸鈉溶液能導電,原因是硫酸鈉溶于水:Na2SO4________.
[探索發(fā)現(xiàn)]
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀示意圖
[分析歸納]
反應(yīng)的化學方程式:________________________.
反應(yīng)的實質(zhì):H++OH-H2O,反應(yīng)能進行的原因是溶液中H+和OH-的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
(2)硫酸鈉溶液跟氯化鋇溶液反應(yīng)的微觀示意圖:
[分析歸納]
反應(yīng)的化學方程式:________________________.
反應(yīng)的實質(zhì):略.
反應(yīng)能進行的原因是溶液中________________________的數(shù)目減少,即自由移動的離子數(shù)目減少.
(提示:該反應(yīng)有硫酸鋇白色沉淀生成)
(3)有氣體生成的復分解反應(yīng),以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑為例,反應(yīng)實質(zhì):2H++________.
[總結(jié)規(guī)律]
上述復分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因是________________________________________
________________________________________________________________________.
科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊12.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2011龍巖)2011年被第63屆聯(lián)合國大會定為“國際化學年”.聯(lián)合國教科文組織指出,化學在開發(fā)可替代能源、保護環(huán)境等方面起到了重要作用.下列措施,不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是( )
A.開發(fā)太陽能、風能
B.推行“限塑令”
C.推廣乙醇汽油
D.焚燒秸稈
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊12.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于油脂的敘述錯誤的是( )
A.油脂是“油”和“脂”二者的合稱
B.油脂是重要的營養(yǎng)物質(zhì)和供能物質(zhì)
C.人體內(nèi)貯存的脂肪是維持生命活動的備用能源
D.人體中的能量都由油脂提供
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊11.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012泰安)鉀肥能提高農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害的能力.小明家的水稻出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象,應(yīng)施用的肥料是( )
A.Ca(H2PO4)2
B.NH4H2PO4
C.CO(NH2)2
D.KCl
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊11.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013泰安)復合肥能同時提供幾種養(yǎng)分,給農(nóng)作物以“全面呵護”.下列屬于復合肥的是( )
A.硫酸鉀(K2SO4)
B.磷酸二氫銨(NH4H2PO4)
C.尿素[CO(NH2)2]
D.硝酸銨(NH4NO3)
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊11.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2013山西)對于化學反應(yīng)X+Na2CO3=2Y+CaCO3↓的分析,錯誤的是( )
A.該反應(yīng)屬于復分解反應(yīng)
B.Y中一定含有鈉元素
C.X一定是熟石灰
D.X中陰離子化合價是-1
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊11.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列對實驗過程的描述正確的是( )
A.某固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,證明該固體中一定含有
B.某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定含有
C.某溶液中滴加無色酚酞溶液,溶液變成紅色,該溶液不一定是堿
D.某溶液中滴加AgNO3溶液有白色沉淀產(chǎn)生,該溶液中一定含有Cl-
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊10.2練習卷(解析版) 題型:探究題
(2012遵義)某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題,進行了如下探究,請同學們一起參與此次探究之旅.
(1)探究一:判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和?
[方案設(shè)計]小亮、小麗、小林三位同學設(shè)計了如下方案進行探究:
方案設(shè)計者 | 方案步驟 | 方案預(yù)估現(xiàn)象 | 方案預(yù)估結(jié)論 |
小亮 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩 | 酚酞溶液不變色 | 恰好完全中和 |
小麗 | 用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照 | pH=7 | 恰好完全中和 |
小林 | 取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液 | 有白色沉淀生成 | 鹽酸過量,沒有完全中和 |
[方案評價]請判斷以上設(shè)計的三個方案中,____①____同學的方案是正確的.
[方案反思]請分析另外兩個方案錯誤的原因:____②____;____③____.
(2)探究二:氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后,所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么?
[作出猜想]小亮猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH;
小麗猜想:溶質(zhì)只有NaCl;
小林猜想:溶質(zhì)有NaCl、HCl;
你的猜想:溶質(zhì)有____①____(填化學式).
小麗認為小亮的猜想是錯誤是,她的理由是____②____.
[實驗設(shè)計及驗證]請你將下列報告填寫完整:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入碳 酸鈉溶液 | ③ | 小林猜想正確 |
④ | 有藍色沉淀生成 | 你的猜想正確 |
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科目:初中化學 來源:2015年人教版初中化學九年級下冊10.1練習卷(解析版) 題型:探究題
(2012泰州)硫酸是常見的酸,也是常用的化工原料.由于濃度不同,濃硫酸與稀硫酸在性質(zhì)上存在較大差異,如濃硫酸具有脫水性、吸水性和強腐蝕性等.某課外興趣小組為了探究濃硫酸的某些特性做了如下一些實驗.請結(jié)合有關(guān)實驗,按要求回答下列問題:
(1)用玻璃棒蘸取少量濃硫酸在濾紙上寫字,過后觀察,字跡顯黑色,這主要是由于濃硫酸具有________性,使紙中的纖維素炭化的緣故;在洗氣瓶中盛放濃硫酸,除去氫氣或氧氣中的水分,是利用其________性.
(2)探究濃硫酸的吸水性.興趣小組把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸與10mL水配成)約20mL分別放入兩個相同的大表面皿中,稱量、觀察、記錄、分析.根據(jù)室溫環(huán)境下實驗的數(shù)據(jù)繪成的曲線如下圖:
①稀釋濃硫酸時,應(yīng)將________緩緩地注入盛有________的燒杯中并不斷攪拌.
②由下圖曲線你能得到的實驗結(jié)論有哪些?(寫兩點)
________________________________________________________________________;
________________________________________________________________________.
(3)探究濃硫酸能否使鐵鈍化(鈍化指在表面形成氧化膜保護層,使內(nèi)層金屬不再發(fā)生變化).
可選用的實驗藥品有:相同鐵片若干、濃硫酸、稀硫酸、硫酸銅溶液等.實驗儀器任選.
①興趣小組已經(jīng)完成下表實驗Ⅰ和Ⅱ,請你幫他們將實驗報告補充完整.
方案 | 實驗 假設(shè) | 實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 與結(jié)論 |
Ⅰ | 能發(fā)生鈍化 | 取一鐵片先插入濃硫酸中,一段時間后取出,再插入硫酸銅溶液中 | 無明顯變化,假設(shè)成立 |
Ⅱ | 能發(fā)生鈍化 | 取兩片相同的鐵片,一片放入濃硫酸中,一段時間后取出,與另一片同時放入硫酸銅溶液中 | ________,假設(shè)成立 |
你認為方案Ⅱ與方案I相比,方案Ⅱ的優(yōu)點是
________________________________________________________________________.
②請你選用提供的藥品再設(shè)計一個實驗,簡述實驗方案________________________________.
③某同學將一鐵片插入盛有98%的濃硫酸的試管中,無明顯變化,再給試管加熱一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液變色并有刺激性氣味氣體產(chǎn)生,此現(xiàn)象說明:________________________
________________________________________________________________________.
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