物質(zhì)之間的化學反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學變化.下列分子結(jié)構(gòu)示意圖“精英家教網(wǎng)”表示質(zhì)子數(shù)為l的原子,“精英家教網(wǎng)”示質(zhì)子數(shù)為8的原子,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

(2)據(jù)此可知化學反應(yīng)的實質(zhì)是
 

(3)在該反應(yīng)中反應(yīng)物精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)及生成物精英家教網(wǎng)的質(zhì)量比為
 
精英家教網(wǎng)
分析:(1)由題目中的模擬圖可知,兩種單質(zhì)生成一種化合物,可知其反應(yīng)類型;
(2)由題目中的模擬圖可知,兩種單質(zhì)分子生成新的化合物的分子;
(3)由題意:分子結(jié)構(gòu)示意圖“精英家教網(wǎng)”表示質(zhì)子數(shù)為l的原子,“精英家教網(wǎng)”示質(zhì)子數(shù)為8的原子,推測兩種原子種類、名稱,則可推測單質(zhì)的種類,可書寫化學方程式,則可知各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系.
解答:解:(1)由圖可知,兩種單質(zhì)生成一種化合物,可知其反應(yīng)類型為化合反應(yīng);
(2)由圖可知,兩種單質(zhì)分子生成新的化合物的分子,故據(jù)此可知化學反應(yīng)的實質(zhì)是生成新分子;
(3)由題意:分子結(jié)構(gòu)示意圖“精英家教網(wǎng)”表示質(zhì)子數(shù)為l的原子,“精英家教網(wǎng)”示質(zhì)子數(shù)為8的原子,推測兩種原子分別為氫原子和氧原子,則可推測單質(zhì)的種類,可書寫化學方程式2H2+O2
 點燃 
.
 
2H2O,則可知各反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系為1:8:9.
故答為:(1)化合反應(yīng);
(2)生成新分子(或在化學反應(yīng)中,分子再分為原子,原子再重新組合成新的分子);
(3)1:8:9
點評:了解微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;掌握化合反應(yīng)及其應(yīng)用;掌握常見化學反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?錦州)如圖是初中化學常見的六種物質(zhì)A~F相互間的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,“一“表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)).其中B是一種常見的食品干燥劑,E在工業(yè)上常用來造紙、制洗滌劑等,F(xiàn)的溶液為黃色且能與硝酸銀溶液反應(yīng),產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀.
(1)請根據(jù)已知條件推斷以下三種物質(zhì)的化學式:
A
CaCO3
CaCO3
、D
HCl
HCl
、E
NaOH
NaOH

(2)請寫出下列反應(yīng)的化學方程式:
①C+F
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2
3Ca(OH)2+2FeCl3═2Fe(OH)3↓+3CaCl2

②C→E
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

③D→F
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe203+6HCl═2FeCl3+3H2O

(3)寫出D物質(zhì)的一種用途
除銹
除銹

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計了右圖裝置分別實驗,請分析有關(guān)問題.
(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:
①除雜時混合氣體的氣流方向是由
a
a
(填“a”或“b”)端進入洗氣瓶.
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是
檢驗CO2是否已除盡
檢驗CO2是否已除盡
,當看到
A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯現(xiàn)象
A中澄清石灰水變渾濁,B中無明顯現(xiàn)象
現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
(2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液      ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花.
A、B中應(yīng)依次盛放
②①
②①
(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng),該反應(yīng)化學方程式為
CO2 +H2O═H2CO3
CO2 +H2O═H2CO3

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科目:初中化學 來源:2012屆廣東省佛山市禪城區(qū)中考科研測試化學試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計了右圖裝置分別實驗,請分析有關(guān)問題。

(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:
①除雜時混合氣體的氣流方向是由      (填“a”或“b”)端進入洗氣瓶。
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是      ,當看到
               現(xiàn)象時,說明CO2已除盡。
(2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液     ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。
A、B中應(yīng)依次盛放                  (填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng),該反應(yīng)化學方程式為                    。

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣東省佛山市禪城區(qū)中考科研測試化學試卷(解析版) 題型:填空題

(6分)為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計了右圖裝置分別實驗,請分析有關(guān)問題。

(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:

①除雜時混合氣體的氣流方向是由       (填“a”或“b”)端進入洗氣瓶。

②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是       ,當看到

                現(xiàn)象時,說明CO2已除盡。

(2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有

①紫色石蕊溶液      ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花。

A、B中應(yīng)依次盛放                   (填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng),該反應(yīng)化學方程式為                     。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

為了研究氣體除雜及物質(zhì)之間的反應(yīng),設(shè)計了右圖裝置分別實驗,請分析有關(guān)問題.
(1)除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體:
①除雜時混合氣體的氣流方向是由______(填“a”或“b”)端進入洗氣瓶.
②A、B中都盛放足量的澄清石灰水,B中澄清石灰水的作用是______,當看到______現(xiàn)象時,說明CO2已除盡.
(2)用該裝置驗證二氧化碳是否與水反應(yīng):提供的藥品有
①紫色石蕊溶液   ②紫色石蕊試液染成的干燥紙花.
A、B中應(yīng)依次盛放______(填藥品序號),則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應(yīng),該反應(yīng)化學方程式為______.

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