在過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)中，小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設(shè)計并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
|
實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
總結(jié) |
| 實(shí)驗(yàn)一 |
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 |
有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃 |
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 速度很慢 速度很慢 ． |
紅磚粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑 |
| 實(shí)驗(yàn)二 |
向盛水的試管中加入紅磚粉末，伸入帶火星的木條 |
沒有明顯現(xiàn)象 |
|
| 實(shí)驗(yàn)三 |
|
|
紅磚粉末能加快過氧化氫的分解 |
（1）請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
（2）在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
對比（或?qū)φ盏龋?/div>
對比（或?qū)φ盏龋?/div>．
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計了兩個方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：
比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量
．第二方面的實(shí)驗(yàn)是傾倒掉“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加入過氧化氫溶液，又有大量氣泡產(chǎn)生，由此說明
紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變
紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變
．
分析：在驗(yàn)證紅磚粉的催化作用時，可設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)，利用對比實(shí)驗(yàn)說明紅磚粉能加快反應(yīng)的速度，且反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量的化學(xué)性質(zhì)保持不變．
解答：解：（1）紅磚粉只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率，所以在設(shè)計實(shí)驗(yàn)時設(shè)計了二個對比實(shí)驗(yàn)：一個實(shí)驗(yàn)在試管中只放雙氧水，雙氧水也能分解產(chǎn)生氧氣，但產(chǎn)生氧氣的速度太慢．第二個實(shí)驗(yàn)，在試管中既放雙氧水也放紅磚粉，能很快的放出氧氣；
（2）由兩個實(shí)驗(yàn)的設(shè)計可以看出是對比實(shí)驗(yàn)．
（3）為了說明紅磚粉在此實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后的質(zhì)量保持不變．做了兩次稱量，目的是比較紅磚粉反應(yīng)前后質(zhì)量是否變化．還需要驗(yàn)證紅磚粉在反應(yīng)后的化學(xué)性質(zhì)是否改變．
故答案為：（2）速度很慢
（2）對比（或?qū)φ盏龋?BR>（3）比較紅磚粉在過氧化氫分解前后的質(zhì)量．紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)不變
點(diǎn)評：在確定一種物質(zhì)是催化劑時，不但要確定它能否改變化學(xué)反應(yīng)的速率，還要確定它反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)是否改變．只有這兩條都不變，才是催化劑．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
24、過氧化氫（H
2O
2）是醫(yī)療上常用的一種消毒液，常溫時在二氧化錳作催化劑的條件下，可以發(fā)生分解反應(yīng)，產(chǎn)生一種無色、無味的氣體．根據(jù)上述所給資料和圖中所示裝置，回答下列問題：
（1）若要在實(shí)驗(yàn)室制取這種氣體，可選用的發(fā)生裝置是
B
（填裝置序號）
（2）請你猜想產(chǎn)生的氣體可能是
氧氣或氫氣（前提是一種氣體）
，你這種猜想的理由是
因?yàn)榛瘜W(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，過氧化氫有氫氧兩種元素組成
．
（3）若要在實(shí)驗(yàn)室收集這種氣體，一定能用
C
裝置（序號）
（4）請設(shè)計實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你的猜想（簡要敘述實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）
用排水法收集一瓶氣體，將燃著的木條插入瓶中，若木條燃燒更旺則該氣體為氧氣，若氣體能燃燒，則該氣體為氫氣
．
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：
a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；
b、加熱高錳酸鉀固體；
c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H
2O
2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
（填a、b或c）
（2）采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
（填“A”或“B”）．為檢驗(yàn)裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的
瓶口
瓶口
，這是利用了氧氣
支持燃燒
支持燃燒
的性質(zhì)
（3）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
防止水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂
（4）寫出用b、c兩種方法制取氧的文字表達(dá)式
b：高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；c：過氧化氫
水+氧氣
b：高錳酸鉀
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；c：過氧化氫
水+氧氣
．
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
某種能夠提供醫(yī)用氧氣的便攜式制氧器，其制氧劑為復(fù)方過碳酸鈉（含A、B劑）．A劑的主要成分為過碳酸鈉，過碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體，受熱易分解，溶于水時生成碳酸鈉和過氧化氫．B劑是一種難溶于水的固體，在反應(yīng)倉內(nèi)加入適量的水，先放A劑，再放B劑，即可分解產(chǎn)生氧氣．反應(yīng)完全后，過濾、分離殘余物，測得濾渣的質(zhì)量與原加入反應(yīng)倉內(nèi)B劑的質(zhì)量相等．若將收集到的濾渣與A劑、水再次混合，又有氧氣生成．請回答下列問題：
（1）在制氧的過程中，B劑的作用是
催化作用
催化作用
；
（2）與實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀或高錳酸鉀制氧氣相比較，該方法更方便家庭制氧的理由之一是
操作簡便
操作簡便
；
（3）從貯存制氧劑、處理殘余物兩方面，為該制氧器的使用者各提一條合理化的建議：
放在干燥低溫處，將B劑回收
放在干燥低溫處，將B劑回收
；．
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
驗(yàn)室常用于制取氧氣的方法有：a、加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生水和氧氣．
（1）請仔細(xì)分析裝置A的特點(diǎn)，推測其所用的制氧氣的方法是
b
b
（填a、b或c），寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
B
B
（填“A”或“B”）．寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式
．
（2）利用裝置A制氧氣，在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水槽中水倒吸，引起試管破
防止水槽中水倒吸，引起試管破
；利用裝置B制氧氣時，儀器③的下端要插入液面以下，其目的是
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出
．
（3）中國登山協(xié)會為了紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登珠峰活動．阿旺扎西等一行登山運(yùn)動員再次成功登頂．假如每名運(yùn)動員沖項(xiàng)時消耗自帶的液氧4.8kg．求：
a.4.8kg氧在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣的密度為1.43g/L）
b．若在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀為原料制取相同質(zhì)量的氧氣，需要多少千克高錳酸鉀？
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科目：初中化學(xué)
來源：
題型：
實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末； b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H
2O
2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）寫出上圖中指定儀器的名稱：
①
試管
試管
；②
酒精燈
酒精燈
； ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用上圖中的裝置A來制取氧氣的方法有（填a、b或c）
ab
ab
．用上圖中的裝置B來制取氧氣的方法有（填a、b 或 c）
c
c
．
（3）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中
防止高錳酸粉末通過導(dǎo)管進(jìn)入水中
；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是
防止水倒吸，使試管炸裂
防止水倒吸，使試管炸裂
（4）已知酒精的化學(xué)式為C
2H
6O，請完成下列問題：
①酒精中C、H、O元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8
②計算酒精中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
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