20．對比分析①水②澄清石灰水③過氧化氫④氧氣⑤碳酸鈉⑥空氣，回答（填序號）：
（1）含有氧分子的有④⑥；
（2）屬于化合物的是①③⑤；
（3）組成物質(zhì)的元素相同，而性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)是①③．

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)類別以及物質(zhì)的組成進行分析解答即可．

解答 解：①水是化合物，②澄清石灰水是混合物，③過氧化氫是化合物，④氧氣是單質(zhì)，含有氧分子，⑤碳酸鈉是化合物，⑥空氣是混合物，含有氧氣，故含有氧分子，水和過氧化氫都是由氫氧元素組成的，但是分子構(gòu)成不同，因而性質(zhì)不同，
故答案為：（1）④⑥；
（2）①③⑤；
（3）①③．

點評 掌握常見的物質(zhì)的組成以及物質(zhì)的類別是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小明同學在練習“金屬的化學性質(zhì)”實驗操作時，將沒有打磨的鋁片放入試管中，加入稀鹽酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡很慢，于是他想：鋁與稀鹽酸反應的速率受哪些因素影響呢？經(jīng)過認真思考，小明認為鋁與稀鹽酸反應的速率與酸的濃度、反應的溫度有關，如表是他設計的實驗和記錄的數(shù)據(jù)（每次實驗用相同質(zhì)量的鋁片和足量的稀鹽酸反應）．請你根據(jù)表中的信息填空：
實驗
編號		溫度鹽酸
濃度		鋁片消失的時間/s
①20℃5%60
②20℃10%42
③40℃10%30
（1）沒有打磨的鋁片和稀鹽酸反應慢的原因是，鋁在常溫下能和氧氣反應，在表面形成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止了鋁與稀鹽酸接觸．寫出鋁與稀鹽酸反應的化學方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（2）小明設計實驗組合①②的目的是探究稀鹽酸的濃度對反應的影響；實驗組合②③的目的是探究溶液的溫度對反應速率的影響；本實驗的結(jié)論是反應的溫度越高反應越快．
（3）除了用鋁片消失的時間來衡量反應的快慢，還可以用反應中冒出的氣體的速率方法來衡量反應的快慢．
（4）小明將稀鹽酸換成稀硫酸繼續(xù)實驗，發(fā)現(xiàn)鋁絲和稀硫酸反應現(xiàn)象不明顯．
【發(fā)現(xiàn)問題】為什么鋁絲易與稀鹽酸反應而難與稀硫酸反應呢？
【提出假設】Cl-的存在使酸和鋁的反應容易進行．
【設計實驗】如果你能幫助小明設計一個合理的實驗來驗證假設取兩支試管，分別加入相同的鋁絲，然后分別加入等量的稀硫酸，在其中一支試管中加入一定量的氯化鈉溶液，觀察到加入氯化鈉的試管中產(chǎn)生氣泡的速度大，說明Cl-的存在使酸和鋁的反應容易進行．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖（甲）是A、B、C 種固體物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t1℃時．A、B、C三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為C＞B＞A．
（2）曲線上的P點表示的意義為t2℃時，A和C的溶解度相等．
（3）若A中混有少量的B．提純A的方法是降溫結(jié)晶，
（4）如圖（乙）所示，往常溫下的蒸餾水中慢慢加入氫氧化鈉固體，結(jié)果發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)的溶液中出現(xiàn)晶體．則X應該是A、B、C三種物質(zhì)中的C．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．現(xiàn)甲、乙兩化學小組安裝兩套如圖1裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）MnO2催化下下H2O2分解的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）甲小組有如下實驗設計方案，完成如表．
實驗編號實驗目的溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL　2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL　5%H2O2
（4）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)
甲組實驗得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率越快；
由乙組研究的酸、堿對H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析：相同條件下，H2O2在堿（填“酸”或“堿”）性環(huán)境下放出氣體速率較快；乙組提出可以用BaO2固體與硫酸溶液反應制H2O2（已知還生成硫酸鋇沉淀），其化學反應方程式為BaO2+H2SO4=BaSO4↓+H2O2
支持這一方案的理由是過氧化氫在酸性環(huán)境下分解較慢

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)如圖1所示裝置，回答問題．

（1）寫出標有①的儀器名稱集氣瓶．
（2）實驗室制取并收集較純凈的氧氣，應選用的裝置是AD或CD（填序號），實驗室用A制氧氣的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）某同學用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是C（填序號），用E收集二氧化碳，如何檢驗二氧化碳是否收集滿將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，說明已滿．
（4）科學貴在創(chuàng)新，如圖2乙是對甲測定空氣中氧氣含量的實驗的改進（甲中紅磷用酒精燈點燃），你認為改進后的優(yōu)點是操作簡便、誤差少、減少污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列說法錯誤的是（　�。�
A．地球上水量豐富，水資源是取之不盡用之不竭的
B．過濾可以除去水中不溶性的固體雜質(zhì)
C．凈化水的操作中，凈化程度最高的是蒸餾
D．向水中加入吸附劑（如活性炭等）可以除去水中的部分雜質(zhì)，但不能降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①酒精燈；②長頸漏斗．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B；你認為該組裝置中還缺少棉花；收集裝置是D（或E）；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）二氧化碳是一種無色、無味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實驗室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應制取二氧化碳．你認為制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是C；收集裝置是D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．現(xiàn)有①木炭 ②硫黃 ③紅磷 ④鐵絲 ⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是②；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）劇烈燃燒，火星四射的是④；
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會污染空氣的是②．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

10．某同學對所學部分化學知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
A物質(zhì)性質(zhì)與用途B生活常識
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2		熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C安全常識D健康常識
煤氣泄漏-打110報警
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂稀醋酸		人體缺鐵元素會導致缺鐵性貧血
碘元素是人體必需的常量元素
A．AB．BC．CD．D

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