分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.
解答 解:
(1)a是集氣瓶,常用的氣體收集用儀器;
(2)用B是用于固體加熱條件制取氣體,但是試管口沒有棉花團(tuán),所以制取氧氣的話不可以選用高錳酸鉀,而E裝置是收集不易溶于水的氣體,所以可以B與E相連可制取的一種氣體是 氧氣,對應(yīng)的反應(yīng)物為氯酸鉀,二氧化錳做催化劑,反應(yīng)條件為加熱,生成物為氯化鉀和氧氣,對應(yīng)的化學(xué)方程式為 2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是 石灰石或者大理石和稀鹽酸,是固體和液體常溫下制取氣體,發(fā)生裝置選擇A.由于二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集,故對應(yīng)的收集裝置為D.
故答案為:
(1)集氣瓶;
(2)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 石灰石或者大理石和稀鹽酸;A;D.
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 利用金屬活動(dòng)性順序表能判斷所有金屬活潑性的強(qiáng)弱 | |
B. | 鐵、銅都是金屬單質(zhì),都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫 | |
C. | 氧化物中含有氧元素,但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物 | |
D. | 點(diǎn)燃的木條伸入某無色氣體中會(huì)熄滅,證明該無色氣體一定是二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染 | |
B. | 使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料 | |
C. | 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放 | |
D. | 分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將廢舊塑料袋焚燒處理,以解決“白色污染”問題 | |
B. | 農(nóng)田過量施用農(nóng)藥、化肥、以提高蔬菜產(chǎn)量 | |
C. | 回收廢舊電池,即可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染 | |
D. | 加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 除雜所用試劑和方法 |
A | N2 | O2 | 通過足量灼熱的銅網(wǎng) |
B | NaCl | 泥沙 | 加水溶解、蒸發(fā) |
C | 木炭 | CuO | 灼燒 |
D | NaOH溶液 | Na2SO4 | 加入適量的BaCl2溶液、過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)馓畛涫称钒b袋 | B. | 氧氣供給呼吸 | ||
C. | 活性炭用于凈水 | D. | 氫氣作清潔燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蠟燭燃燒后,質(zhì)量減少 | B. | 敞放的汽油質(zhì)量越來越少 | ||
C. | 鎂條燃燒后,生成物質(zhì)量大于鎂條 | D. | 銀絲生銹后質(zhì)量增加 |
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