如圖所示,向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳?xì)怏w時(shí)所觀察到的現(xiàn)象是________,該實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳具有的性質(zhì)是①________;②________.由上述結(jié)論可以推導(dǎo)出二氧化碳的重要用途之一是:________.

燃著的蠟燭由低到高先后熄滅    二氧化碳密度大于空氣    二氧化碳不能燃燒,二氧化碳一般不支持燃燒(以上三點(diǎn)只要答上其中兩點(diǎn)即可)    二氧化碳可用來滅火
分析:根據(jù)二氧化碳密度比空氣大且不支持燃燒的性質(zhì)可以分析出哪一支蠟燭先熄滅;從蠟燭熄滅的先后順序可以推斷出二氧化碳的性質(zhì).
解答:因?yàn)槎趸济芏缺瓤諝獯笄也恢С秩紵,所以下面的蠟燭先熄滅,然后上面的蠟燭才熄滅.
這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象同時(shí)也證明了二氧化碳的兩個(gè)性質(zhì):①二氧化碳密度大于空氣②二氧化碳不能燃燒.
故答案為:燃著的蠟燭由低到高先后熄滅 二氧化碳密度大于空氣 二氧化碳不能燃燒 二氧化碳可用來滅火
點(diǎn)評(píng):此題考查知識(shí)點(diǎn)的方式比較靈活,但并不是難題,同學(xué)們只要掌握二氧化碳的物理化學(xué)性質(zhì)就可以順利完成該題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
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(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a
 
,b
 

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式:
 
,若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因
 

(3)在初中實(shí)驗(yàn)室可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于
 
,其固體稱作
 

(5)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2,同時(shí)生成硫酸鈉.已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
①制取SO2的化學(xué)方程式為
 

②制取SO2的收集裝置不能為
 
(填字母),原因是
 

③收集SO2時(shí)為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(如圖),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號(hào)表示):
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(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集二氧化碳時(shí),可選用的裝置是
 
.寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀與二氧化錳混合,制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填標(biāo)號(hào)),收集裝置可用
 
 
;反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 

(3)裝置A中試管口稍向下傾斜的目的是
 
,裝置B中長(zhǎng)頸漏斗末端伸入液面內(nèi)的目的是
 

(4)如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),F(xiàn)中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
證明CO2具有的性質(zhì)是:①
 
、②
 

(5)某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論.此結(jié)論(答:“合理”或“不合理”)
 

(6)如何檢驗(yàn)一瓶二氧化碳否已收集滿?
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a______,b______.
(2)寫出實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式:______,若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因______.
(3)在初中實(shí)驗(yàn)室可同時(shí)用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是______(填字母).
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是______且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于______,其固體稱作______.
(5)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與濃硫酸反應(yīng)來制取SO2,同時(shí)生成硫酸鈉.已知:SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體,易溶于水,密度比空氣大,常溫下在空氣中不反應(yīng).
①制取SO2的化學(xué)方程式為______.
②制取SO2的收集裝置不能為______(填字母),原因是______.
③收集SO2時(shí)為了避免SO2對(duì)環(huán)境的污染,對(duì)SO2的收集裝置作了改進(jìn)(如圖),請(qǐng)你把集氣瓶?jī)?nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整(圖中“→”表示氣體流向).

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