下列有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)、驗滿、制備和用途能達(dá)到目的是(  )
A、用二氧化碳做氣體肥料
B、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)樗{(lán)色
C、用塊狀石灰石和稀硫酸迅速制備大量二氧化碳
D、將燃著的木條伸入集氣瓶中,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)氣體已經(jīng)收集滿
考點(diǎn):二氧化碳的用途,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、運(yùn)用二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用解答;
B、運(yùn)用二氧化碳和水反應(yīng)生成物能使紫色石蕊試液變紅色的性質(zhì)解答;
C、根據(jù)反應(yīng)生成物的溶解性解答;
D、運(yùn)用二氧化碳?xì)怏w驗滿的方法解答.
解答:解:A、二氧化碳能促進(jìn)植物的光合作用,因此可用作溫室大棚種植的綠色肥料,故說法正確.
B、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊試液變紅色,故說法錯誤.
C、石灰石和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶,會附著在塊狀石灰石的表面阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行,故說法錯誤;
D、驗滿二氧化碳時,應(yīng)將燃著的木條放在瓶口,故錯誤;
故選:A.
點(diǎn)評:要系統(tǒng)所學(xué)的知識,平時學(xué)習(xí)中要總結(jié)要多做多想多練習(xí);二氧化碳的性質(zhì)要熟練掌握同時注意它與別的氣體性質(zhì)的區(qū)別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)空氣中含有氮?dú)、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質(zhì)類別),綠色植物能在空氣中發(fā)生光合作用,說明在空氣中還含有
 
;人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 

(2)天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 
.人們可以從海水中提取食鹽,在實驗室中可以利用
 
的方法從食鹽水中得到氯化鈉晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

臭氧(O3)主要分布在離地面10~15km的高空,它能吸收大部分紫外線,保護(hù)地球生物.這里的“臭氧”是指( 。
A、元素B、物質(zhì)C、分子D、原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

很多詞語體現(xiàn)人文精神,蘊(yùn)含科學(xué)道理.下列詞語中,一定包含有化學(xué)變化的是( 。
A、火上澆油B、木已成舟
C、花香四溢D、鐵杵成針

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列四種實驗操作的變化趨勢圖象如下,其中正確的是(  )
A、
向pH=8的溶液中不斷加水
B、
高溫煅燒定質(zhì)量的石灰石
C、
在部分變質(zhì)的NaOH溶液中加稀鹽酸
D、
鎂在密閉容器中(內(nèi)有空氣)燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)一定屬于純凈物的是( 。
A、凈化后的空氣
B、部分結(jié)冰的蒸餾水
C、純凈的鹽酸
D、清澈的河水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜的實驗過程都正確的是(括號內(nèi)為雜質(zhì))( 。
A、KCl(K2CO3)   加足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶
B、BaSO4(BaCO3) 加足量稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥
C、CO2(HCl)     先通過氫氧化鈉溶液,后通過濃硫酸
D、KCl(MnO2)    加水溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、氧氣能支持燃燒,可用作燃料
B、氫氧化鈉能去除油污,可直接用做廚房的清潔劑
C、把100g12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液,需加水100g
D、100g9.8%硫酸溶液與100g20.8%的氯化鋇溶液反應(yīng),所得溶液質(zhì)量為200g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一銅粉和氧化銅的混合物,取混合物9g在空氣中進(jìn)行充分加熱,待粉末顏色無變化后冷卻、稱量,其質(zhì)量為10g,則原混合物中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、44.4%B、75%
C、88.9%D、94.2%

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