(探究創(chuàng)新)新能源的開發(fā)應(yīng)用是當(dāng)今全球性的一個重大研究課題,發(fā)展氫能源有著廣闊的研究前景,有研究人員提出了“利用太陽能,以水為原料,大量生產(chǎn)氫氣,并用作各種機械的動力燃料”這一設(shè)想。試回答下列問題:

(1)你認為這一設(shè)想能否實現(xiàn)?若認為能,請寫出有關(guān)的兩個文字表達式,并指出基本反應(yīng)類型。

                                                                                (    );

                                                                             __(    )。

(2)氫氣作為燃料有什么優(yōu)點? ______________________________

(3)用實驗的方法證明氫氣燃燒生成水                                               _________

                                                                                         。


【解析】利用太陽能使水分解產(chǎn)生氫氣,氫氣燃燒提供能源。由于水、氫氣可循環(huán)利用、且氫氣燃燒放熱多、無污染,因此,氫氣是有著廣闊發(fā)展前景的新能源,被譽為“21世紀最理想的能源”。氫氣燃燒是否生成水,可通過把干而冷的小燒杯罩在火焰上方觀察是否有水霧出現(xiàn)來證明。

答案:(1)水氫氣+氧氣 分解反應(yīng)

氫氣+氧氣水 化合反應(yīng)

(2)氫氣作為燃料,具有來源廣(可以以水為原料制取)、放熱多、無污染、可循環(huán)利用等優(yōu)點

(3)點燃氫氣,在火焰上方罩上一個干而冷的小燒杯,觀察到燒杯壁上有水霧出現(xiàn),說明氫氣燃燒生成了水


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


如圖是水發(fā)生變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。

(1)甲、乙兩變化中屬于物理變化的是     ;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化的特點是 ______________________________________。

(2)甲、乙兩變化中屬于化學(xué)變化的是    ;從微觀結(jié)構(gòu)分析,該變化后物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)    (填“發(fā)生了”或“未發(fā)生”)改變,原因是 ___________

                                                                                         。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年3月28日至4月1日,我國南方遭遇了入春以來的暴雨襲擊,造成部分群眾用水困難;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)用礦泉水瓶取回渾濁的溪水水樣,帶到化學(xué)實驗室進行了如下探究,請你一起參與并回答有關(guān)問題:

初步處理】小組同學(xué)將水樣放置一會兒觀察到瓶底有一層泥漿,小軍同學(xué)建議采取過濾的方法進行處理。

(1)組裝過濾器時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是________(填序號)。

(2)小軍正確組裝好過濾器后,按圖進行如下過濾操作:

①將一瓶水樣搖勻后,倒入燒杯中;

②用玻璃棒在燒杯中攪拌數(shù)次后,沿玻璃棒轉(zhuǎn)移到過濾器中;

③當(dāng)過濾器中液體略低于濾紙邊緣,暫停加入液體;

④為加快過濾,用玻璃棒在過濾器內(nèi)攪拌。

小軍的操作中不合理的有________(填序號,下同),小軍過濾后,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,造成這一現(xiàn)象的操作是________。

【分析與討論】在同學(xué)的幫助下,小軍對實驗進行改進,重新過濾后得到略帶紅色的澄清液體。如果要除去水的顏色,可利用________除去。

【改進實驗】在討論的基礎(chǔ)上,小軍利用身邊的一些材料,設(shè)計并制作了一個簡易凈水器(如圖所示),其中小卵石和石英沙的作用是_____________________。

利用自制的簡易凈水器對另一瓶水樣處理得到無色透明的液體。

【反思】經(jīng)簡易凈水器處理后的水________(填“能”或“不能”)代替蒸餾水用于實驗室配制試劑。請說明理由:____________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


氨氣在通常情況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,水溶液為氨水,氨氣能與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨。

(1)由題目所給信息,你知道氨氣的物理性質(zhì)有___________________________;

化學(xué)性質(zhì)有____________________________________________。(各舉一例)

(2)如圖所示,將一支充滿氨氣的試管倒放在水槽中。

可能觀察到的現(xiàn)象是______________________________________________;

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列敘述中,前者屬于化學(xué)性質(zhì),后者是能表現(xiàn)出該項性質(zhì)的化學(xué)變化的一組是 (  )

A.酒精易燃燒,將酒精滴在手心中感到?jīng)鲆?/p>

B.汽油能燃燒,人靠近汽車聞到一股刺激性氣味

C.鐵的熔點高達1 535℃,熔化的鐵在空氣中變成黑色物質(zhì)

D.蠟燭有可燃性,點燃蠟燭產(chǎn)生黃色火焰,生成氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


下列儀器中,具有溶解固體、配制溶液、加熱較多量液體試劑三種用途的是(    )

A燒杯      B量筒       C集氣瓶        D試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


2014年南京青奧會用大型遙控飛艇作宣傳工具以渲染活動氣氛。為了飛艇在空中飛安全而有效,根據(jù)下表中氣體的性質(zhì),最合適填充飛艇的氣體是(    )

幾種氣體物質(zhì)的密度(0℃,1標準大氣壓)及可燃性

氣體

氫氣

氦氣

氮氣

空氣

氧氣

質(zhì)

密度(kg·m—3)

0.09

0.18

1.25

1.29

1.43

可燃性

可燃

不可燃

不可燃

不可燃

不可燃

A氫氣      B氦氣       C氮氣        D氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某學(xué)生在實驗室設(shè)計了五種制取氧氣時使用藥品的方案,其中可行的是(    )

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱②將氯酸鉀加熱③將高錳酸鉀加熱④將高錳酸鉀和氯酸鉀混合加熱⑤將二氧化錳加熱

A.①②③           B.③④⑤

C.①③④           D.②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將一枚生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,如圖所示,一段時間后,進行觀察。請你一起參與分析。

【觀察現(xiàn)象】①鐵銹逐漸溶解,鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生;

②液體由無色逐漸變成黃色;③試管底部有少量黑色固體物質(zhì);④右邊燒杯內(nèi)導(dǎo)管有氣泡冒出。

通過上述實驗現(xiàn)象,你會提出哪些問題?(請列舉兩條)

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