下列變化屬于化學變化的是

A．石油分離出汽油、煤油和柴油等 B．煤焦化產(chǎn)生焦炭、煤焦油、焦爐氣等

C．工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮氣 D．膜法和熱法淡化海水

 

B

【解析】

試題分析：A石油分離出汽油、柴油等利用了各成分的沸點不同，沒有生成新物質(zhì)，為物理變化。B煤焦化是將煤在隔絕空氣的情況加強熱，生成固態(tài)的焦炭、液態(tài)的煤焦油和氣態(tài)的焦爐氣。生成了新物質(zhì)，為化學變化。C工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮氣利用了各成分的沸點不同，沒有生成新物質(zhì)，為物理變化。D膜法利用了淡化膜將水與溶解的鹽類物質(zhì)分離開；熱法利用了蒸餾的原理，將水變成水蒸氣。兩種方法均沒有生成新物質(zhì)，為物理變化。所以應選B項。

考點：物理變化與化學變化

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省濰坊卷）化學（解析版） 題型：探究題

某化學小組查閱資料得知：在不同溫度下，甲烷（CH4）可將氧化鐵（Fe2O3）還原為Fe、Fe3O4中的一種可兩種。他們?yōu)樘骄考淄榕c氧化鐵反應后產(chǎn)物（黑色粉末）的成分，進行了如下實驗：

（1）按右圖裝置連接好儀器，檢查裝置的氣密性后，往裝置中添加藥品。

①各黑色粉末中滴加稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則黑色粉末中含有 ，產(chǎn)生氣泡的化學方程式是 。

②導管b的作用是 。

（2）按下圖裝置連接好儀器（圖中夾持設備已略去）檢查裝置的氣密性，往裝置中添加藥品，打開止水夾K通入含有少量二氧化碳的的一氧化碳，持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈。

①裝置A中反應的化學方程式為 ，裝置B中濃硫酸的作用是 。

②持續(xù)一段時間后再點燃裝置C處的酒精噴燈的原因是 。D裝置的作用是 。

③實驗中觀察到裝置E中石灰水變渾濁，則黑色粉末中含有 。尾氣處理方法為 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省濟寧卷）化學（解析版） 題型：選擇題

日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用。其中，運用不正確的是

A．低溫冷藏有助于減緩食品腐敗

B．保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣，延長保質(zhì)期

C．烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透，營養(yǎng)更加豐富

D．食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省泰安卷）化學（解析版） 題型：選擇題

關于下列事實的解釋不正確的是

選項

事實

解釋

A

10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL

分子之間有間隔

B

稀硫酸和稀鹽酸化學性質(zhì)相似也存在差異

溶液中都含有H+，也存在不同的SO42—、Cl—離子

C

化學反應中每個原子都易得1個電子

D

化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用

硫酸銨與熟石灰發(fā)生中和反應

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省泰安卷）化學（解析版） 題型：選擇題

今年5月，南京某公司丟失一枚探傷用放射源銥—192，經(jīng)多方尋找終于放回安全箱。下圖是元素周期表提供的銥元素的部分信息，下列說法正確的是

A．銥的原子序數(shù)為70 B．銥原子的核電荷數(shù)為77

C．銥的相對原子質(zhì)量為192.2g D．銥屬于非金屬元素

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省德州市）化學（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組設計的創(chuàng)新實驗是“火龍生字”．在成果展示現(xiàn)場，某同學用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的同學對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？

【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．

【猜想與假設】對于生產(chǎn)的是什么氣體，四位同學有如下猜測：

甲：二氧化氮； 乙：氮氣； 丙：氧氣； �。簹錃�；

同學丙指出不可能是二氧化氮、氫氣，理由是： 、 。

【進行實驗】四位同學設計了實驗對同學丙的猜想進行了驗證，他們的操作方法是：

，觀察到的現(xiàn)象是 ，說明同學丙的猜想正確．硝酸鉀分解的化學方程式是 。

【解釋與結論】白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是：

【反思與評價】為什么要用“硝酸鉀的熱飽和溶液”書寫文字？

已知硝酸鉀在不同溫度時的溶解度如下表：

你對上述問題的解釋是： 。

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省德州市）化學（解析版） 題型：選擇題

邏輯推理是一種重要的化學思維方法。以下邏輯合理的是 （ ）

A．離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子

B．酸中一定含有氫元素，所以含氫元素的物質(zhì)一定是酸

C．某物質(zhì)在氧氣中燃燒后生成二氧化碳和水，所以該物質(zhì)一定含有碳、氫元素

D．堿溶液都能使無色酚酞溶液變紅，所以能使用無色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東省威海卷）化學（解析版） 題型：選擇題

氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化的中

A．海水吸收二氧化碳 B．動植物的呼吸作用

C．綠色植物的光合作用 D．化石燃料的燃燒

 

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科目：初中化學 來源：2014年初中畢業(yè)升學考試（山東日照卷）化學（解析版） 題型：簡答題

NaCl、KNO3、Ca（OH）2三種物質(zhì)的溶解度曲線圖如圖一與圖二所示，請回答：

（1）由圖一可知，20℃時氯化鈉的溶解度為　 　g．

（2）依據(jù)圖一分析下列問題：50℃時，將氯化鈉、硝酸鉀固體各40g分別加入兩只各盛有100g水的燒杯中，充分攪拌，其中　 　（填寫物質(zhì)化學式）得到飽和溶液；另一種物質(zhì)的溶液中再加入　 　g該溶質(zhì)，溶液恰好飽和；若將溫度都降到20℃，硝酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)　 　（填“＞”、“＜”或“=”）氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

（3）依據(jù)圖一分析，要從含有少量硝酸鉀的氯化鈉溶液中，得到較純凈的氯化鈉固體，可采用先　 　再過濾的物理方法．

（4）如圖三所示，20℃時，將盛有飽和石灰水的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入氫氧化鈉固體，結合圖二分析石灰水中可能出現(xiàn)　 　的現(xiàn)象．

 

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