【題目】實驗室里常用大理石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,某同學(xué)認真研究了課本中的實驗裝置(如下圖甲),對其中的氣體發(fā)生裝置進行了改進(如下圖乙)。請回答下列問題:

1)寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式_____

2)寫出標號儀器的名稱:a_____,b_____c_____,d_____;

3)說明該同學(xué)進行實驗裝置改進的目的_____;

4)寫出檢驗b中已集滿二氧化碳氣體的方法_____。

【答案】CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2 長頸漏斗 集氣瓶 鐵架臺 試管 控制反應(yīng)的發(fā)生 將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅證明已滿

【解析】

1)碳酸鈣和鹽酸通過交換成分生成了氯化鈣、水和氣體二氧化碳;其化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;

2)儀器a為向裝置內(nèi)添加液體的長頸漏斗,b為集氣瓶,儀器c為固定裝置的鐵質(zhì)儀器鐵架臺,d為試管;

3)裝置改進后的有孔板可以把固體與液體分離開來,當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)管時,裝置內(nèi)壓強升高而把液體壓回長頸漏斗,使得液體與固體脫離接觸反應(yīng)停止,當(dāng)打開導(dǎo)管,裝置內(nèi)壓強減小,長頸漏斗內(nèi)液體重新流入裝置,液體與固體接觸,反應(yīng)繼續(xù);使反應(yīng)容易控制,可隨時使反應(yīng)發(fā)生和停止。

4)驗證瓶口充滿二氧化碳的方法是:①將燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅;②將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口,看石灰水是否變渾濁。

故答案為:

1CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑;

2)長頸漏斗,集氣瓶,鐵架臺,試管;

3)使反應(yīng)容易控制,可隨時使反應(yīng)發(fā)生和停止。

4)①將燃著的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅;②將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口,看石灰水是否變渾濁。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食鹽是一種重要的化工原料,請回答下列問題。

1)如圖1是實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質(zhì)的實驗步驟。操作Ⅰ的名稱是_____。

2)由于粗鹽中還含有少量的MgCl2CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì),不能滿足化工生產(chǎn)的要求。因此必須將粗鹽進行精制。其流程如圖2所示:

①加入稍過量的Na2CO3溶液的目的是除去溶液中的_____ (填離子符號)。

②通過操作Ⅲ所得濾液中的溶質(zhì)有三種,除了氧化鈉外,還有兩種,請分別寫出它們的化學(xué)式__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從海水中可以提取鎂,其中的一個步驟是將鹵水(MgCl2、NaCl、KCl的混合液)轉(zhuǎn)化為氯化鎂晶體。實驗室中模擬該轉(zhuǎn)化的過程如下,回答有關(guān)問題:

(1)制備氫氧化鎂:向鹵水中加入適量生石灰(CaO),充分反應(yīng)后過濾。

①該過程中發(fā)生了多個反應(yīng),其中會大量放熱的反應(yīng)是(填化學(xué)方程式)_________;

②過濾操作需用到的玻璃儀器除燒杯外,還有________________

(2)制備氯化鎂溶液:用鹽酸溶解Mg(OH)2。為了便于后續(xù)操作,鹽酸不宜過量。反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____________。

(3)制備氯化鎂晶體采用的方法是___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】二氧化碳與我們生活息息相關(guān),興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。

【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體

(2)HClAgNO3溶液發(fā)生反應(yīng),生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。

(3)鹽酸可與石灰水反應(yīng):Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O

探究一 氣體的制取

(1)寫出圖中①的儀器名稱:_____

(2)用裝置A制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣,則反應(yīng)化學(xué)方程式是_____。

(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關(guān)閉K2K3,打開K1,若用裝置F所示的醫(yī)用塑料袋排空氣法收集CO2,則F裝置_____(“a”“b”)端與B裝置相連。

探究二 氣體的性質(zhì)檢驗

打開K2、關(guān)閉K1K3,用于檢驗制取的二氧化碳性質(zhì)。

(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑,可觀察到_____(填現(xiàn)象),證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。若裝置C中試劑是澄清石灰水,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中,未見渾濁,小強認為是使用的鹽酸濃度過高,揮發(fā)進入石灰水中。要驗證是否是上述原因,設(shè)計實驗方案為:_____。

探究三 測定氣體生成的反應(yīng)速率

關(guān)閉K1K2,打開K3,可測一段時間內(nèi)生成二氧化碳氣體的速率。所測得數(shù)據(jù)如下:

稀鹽酸的體積(mL)

(反應(yīng)前)

大理石質(zhì)量(g)(反應(yīng)前)

E裝置收集的液體量(mL)

反應(yīng)時間(s)

50

5.0

37.8

100

(6)由實驗數(shù)據(jù)可知,生成CO2的體積為_____ mL。

(7)若生成氣體的反應(yīng)速率用公式v =V/t表示(V表示生成氣體的體積、t表示反應(yīng)所用的時間),則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。

(8)有同學(xué)認為,圖中的測量方法容易帶來誤差,請指出造成誤差的原因_____(寫一點)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(科學(xué)探究)

很多同學(xué)都喜歡既別致又實用的“樹葉書簽”,實驗小組嘗試制作了書簽,并對該制作過程及所用試劑進行了研究。

Ⅰ.制作“樹葉書簽”

小組同學(xué)首先選取了大小適當(dāng)?shù)臉淙~,洗凈后放在一定濃度的氫氧化鈉溶液中煮沸,再加以處理,除去表皮和葉肉,只剩余清晰的葉脈,取出,沖洗,將葉片壓平,最后系上各色絲帶,漂亮的“葉脈書簽”便做好了。

1)小組同學(xué)用如圖所示的裝置煮沸樹葉,指出其中的一處錯誤:_____。

Ⅱ.探究制作“葉脈書簽”的最佳條件

(實驗1)相同煮沸時間內(nèi),將洗干凈的樹葉放在不同濃度的氫氧化鈉溶液里,處理后葉片變化如下表。

NaOH溶液濃度

1%

5%

10%

葉片變化

留有很多葉肉

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

(實驗2)在10%的氫氧化鈉溶液里,將洗干凈的樹葉在不同溫度下,進行煮沸,隨著時間的變化,葉片變化如下表。

時間

葉片變化

溫度

5min

15min

20min

60

無明顯變化

留有較多葉肉

留有少量葉肉

80

留有較多葉肉

留有少量葉肉

殘留很少葉肉

100

留有較多葉肉

殘留很少葉肉

葉片卷起來,葉肉與葉脈不易分離

2)實驗小組同學(xué)選擇了10%的氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”,原因是_____

3)通過實驗2可知,制作“葉脈書簽”的最佳加熱的溫度和時間是_____(寫一種即可)。

Ⅲ.小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所用的氫氧化鈉溶液瓶口有白色固體出現(xiàn),這瓶溶液中的溶質(zhì)只有氫氧化鈉嗎?同學(xué)們展開了下面的探究:

4)氫氧化鈉溶液放置在空氣中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

同學(xué)們經(jīng)過思考、討論,分別設(shè)計了以下兩個實驗方案:

方案Ⅰ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入少量稀鹽酸,若未觀察到有氣泡產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。

方案Ⅱ:打開瓶塞,取出少量溶液,并向其中加入CaCl2溶液,若未觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,證明溶液沒有變質(zhì)。

5)你認為上述實驗方案不可行的是_____,理由是_____。

6)同學(xué)們利用可行的方案進行實驗,檢驗出該氫氧化鈉溶液確實已變質(zhì),提出使用或保存氫氧化鈉溶液的注意事項:_____(寫出一點即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是(  )

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液:2Fe+3CuSO4Fe2SO43+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳氣體中混有的少量一氧化碳:2CO+O22CO2

C. 驗證FeZn的金屬活動性:Zn+FeCl2ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒:4Fe+3O22Fe2O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時,進行了如圖所示的實驗.

1)分別寫出甲、乙、丙實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:

_____;乙_____;丙_____

從微觀的角度看,丙反應(yīng)的實質(zhì)是_____

2)乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到的現(xiàn)象是_____

3)丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.

4)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,產(chǎn)生疑問.

[提出問題]廢液中含有哪些物質(zhì)?

[交流討論]①一定含有的物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和_____(寫物質(zhì)名稱).

還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì).

能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.

小云認為:只有碳酸鈉

小紅認為:只有氫氧化鈣

小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉

你認為還可能是_____(寫一種猜想).

[實驗設(shè)計]小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計如下實驗.請你將小方的實驗設(shè)計補充完整.

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液

于試管中,加入過量

氯化鈣溶液,靜置.

有白色沉淀,溶液呈紅色.

_____的猜想正確.

_____

_____的猜想正確.

_____

_____的猜想正確.

[反思拓展]在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除了考慮生成物外還需考慮_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,進行中和反應(yīng)實驗:

(1)A的實驗中,滴入酚酞溶液后,溶液由無色變?yōu)?/span>________色。

(2)寫出C的溶液中溶質(zhì)可能存在的幾組情況____________________________。(用化學(xué)式表示)

(3)73 g質(zhì)量分數(shù)為20%的鹽酸與127 g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋅與稀硫酸發(fā)生反應(yīng)時,容器中溶液質(zhì)量隨時間的變化曲線如圖所示,不考慮水分的損失。下列說法正確的是(  )

A. 該實驗是將鋅逐漸加入稀硫酸中

B. a點和c點對應(yīng)溶液中硫酸根離子個數(shù)相同

C. b點和c點對應(yīng)溶液中鋅離子個數(shù)不相同

D. 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量隨時間的變化也符合該曲線的變化趨勢

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