某小組同學(xué)在學(xué)完酸堿鹽后，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行硫酸鈉溶液和氯化鋇溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)進(jìn)行探究。
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCl2  乙同學(xué)：只有NaCl 丙同學(xué)：Na2SO4、BaCl2
如果你也參加探究，你的猜想是：        。
【表達(dá)與交流】你的猜想的理由是：                ，經(jīng)討論大家認(rèn)為   同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，原因：              。
【實(shí)驗(yàn)與探究】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想是正確的，取少量反應(yīng)后溶液于試管中，加入適量的Na2CO3溶液，有沉淀出現(xiàn)，則得出自己的結(jié)論是正確的。請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的操作和結(jié)論作出評(píng)價(jià)：                                      。
Na2SO4、NaCl      反應(yīng)生成可溶的NaCl，并且Na2SO4過量     丙    發(fā)生反應(yīng)不能共存，反應(yīng)生成可溶的NaCl，NaCl一定存在 正確，有沉淀出現(xiàn)，說明BaCl2過量

試題分析：我猜想是Na2SO4、NaCl，NaCl是反應(yīng)生成，Na2SO4是反應(yīng)剩余；丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，Na2SO4、BaCl2不能共存；【實(shí)驗(yàn)與探究】甲同學(xué)的操作和結(jié)論是正確的，加入碳酸鈉有沉淀出現(xiàn)，說明BaCl2過量。
點(diǎn)評(píng)：這是一道非常典型的探究題，重點(diǎn)考察的反應(yīng)的思想，裝置等，所以這種題目不要害怕，仔細(xì)審題即可。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

圖甲是探究質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)裝置，錐形瓶內(nèi)插有一根上端系有一小氣球、下端能與白磷接觸的玻璃管．
（1）引燃白磷，氣球脹大，待錐形瓶冷卻至室溫后，又看到氣球變癟，其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：　        　；在玻璃管上方系一氣球的主要目的是　                  　．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后（錐形瓶已冷卻到室溫），將錐形瓶瓶口倒置于盛滿水的水槽中（如圖乙所示，瓶口貼緊水面），拔下瓶塞，發(fā)現(xiàn)水進(jìn)入錐形瓶中，則進(jìn)入瓶中的水約占錐形瓶的容積的　　    ．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是　   　．（填序號(hào)）
①原子種類         ②原子數(shù)目      ③分子種類    ④分子數(shù)目      ⑤元素種類
⑥物質(zhì)種類．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬。
(1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式             
(2)新型材料納米級(jí)Fe粉能用作高效催化劑。實(shí)驗(yàn)室采用還原法制備納米級(jí)Fe粉，其流程如下圖所示：

①納米級(jí)Fe粉在空氣中易自燃。實(shí)驗(yàn)中通人N2的目的是                。
②寫出Ⅱ中H2還原FeCl2,置換出鐵的化學(xué)方程式                         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組按以下步驟探究某一溫度下氯化鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想或假設(shè)］溶液的pH可能為（請(qǐng)將你的假設(shè)填入空格中）：①pH < 7 ，②____________ ，③____________ 。
［設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)］要測(cè)定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列物質(zhì)中的______________（填序號(hào)）來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①pH試紙       ②紫色石蕊試液        ③酚酞試液
組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
甲同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
乙同學(xué)：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙濕潤，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
丙同學(xué)：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)得pH=7。
［評(píng)　　　價(jià)］三位同學(xué)中操作規(guī)范的是_________同學(xué)。指出其余同學(xué)操作上的錯(cuò)誤____________________________________________________。
［結(jié)論和分析］丙同學(xué)得出：“凡是鹽溶液的pH都等于7”，你認(rèn)為該結(jié)論是否正確？_______，如不正確請(qǐng)舉一例說明（如正確，此空不用填）。_______________________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組對(duì)CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動(dòng)。
【活動(dòng)一】探究CO2是否支持實(shí)驗(yàn)室常見金屬鎂的燃燒
實(shí)驗(yàn)①：將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，在酒精燈上點(diǎn)燃，再將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。
⑴、將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，是為了                                 。
⑵、鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             ，此反應(yīng)的基本類型是          。
⑶、實(shí)驗(yàn)①的結(jié)論是                          。由該結(jié)論可知            （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。
⑷、通過實(shí)驗(yàn)①你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)是                              。
【活動(dòng)二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計(jì)如下方案：（本題回答正確將獎(jiǎng)勵(lì)4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分。）
方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時(shí)，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。
實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：你認(rèn)為方案     （填①或②）更為科學(xué)。
理由是：                                                                    
                                                               。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段。由于受到實(shí)驗(yàn)條件的限制，導(dǎo)致許多實(shí)驗(yàn)需要改變，或者發(fā)生異�，F(xiàn)象。
【探究一】
有一鄉(xiāng)村中學(xué)由于條件所限，僅有一大一小兩種試管和稀硫酸。甲（圖1）、乙（圖2）兩學(xué)生找來鋁制易拉罐皮（代替鋅粒），各自設(shè)計(jì)了一種裝置（如圖所示），制取并收集一試管氫氣。（大試管套在小試管上收集氫氣）    

（1）哪個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的比較合理？                      。
（2）用較合理的裝置制取氫氣，要使氫氣充滿收集氫氣的試管，操作過程是               
                    。
（3）在家里，還可以用哪些物品代替廢易拉罐皮和稀硫酸完成反應(yīng)？                      
                              （任寫一組物質(zhì)名稱）
【探究二】
二氧化碳是造成地球溫室效應(yīng)的元兇，減少它的產(chǎn)生和除去它，成為每個(gè)化學(xué)工作者的重要任務(wù)。小敏、小麗、小靜和我為了探究CO2與NaOH的反應(yīng)，進(jìn)行了如下研究：
【小敏的方法】在一個(gè)充滿CO2的軟塑料瓶中倒入約體積的NaOH溶液，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟。小敏宣布驗(yàn)證了CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
我不同意小敏的看法，理由是                                            ；
我的做法是                                                               。
【小麗的方法】在NaOH溶液中滴加3滴酚酞溶液，再通入CO2，如果CO2和NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)，酚酞溶液應(yīng)該由紅色變成無色。（碳酸鈉水溶液呈堿性）
我不同意小麗的看法，原因是                                             。
【小靜的方法】將CO2通入到NaOH溶液中一段時(shí)間，取少許反應(yīng)后的液體，滴加澄清的石灰水，出現(xiàn)了白色渾濁。寫出其中的一個(gè)化學(xué)方程式：                 。
【我的方法】我用的物質(zhì)與其他三位同學(xué)都不一樣，證明反應(yīng)的發(fā)生。我的實(shí)驗(yàn)過程如下：
實(shí)驗(yàn)步驟：                                                             ；
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                                            。
結(jié)論：CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了探究鐵生銹的因素，設(shè)計(jì)了下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如右下圖，裝置氣密性良好），一段時(shí)間后，進(jìn)行觀察。請(qǐng)你一起參與分析，并完成后續(xù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

【觀察現(xiàn)象】
①裝置右側(cè)U形管中的紅墨水液面左高右低；②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。
【提出問題】U形管中的紅墨水液面為何左高右低？黑色固體物質(zhì)又是什么？
【理論分析】該小組的同學(xué)根據(jù)已學(xué)過的知識(shí)分析得知，紅墨水液面左高右低的原因是                                                  。
【猜想與假設(shè)】該小組中的小明同學(xué)猜測(cè)該黑色固體可能含有：①Fe，②Fe2O3，③FeCl3，④C，四種物質(zhì)。
【分析與驗(yàn)證】該實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測(cè)做了以下分析：
（1）小紅同學(xué)認(rèn)為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：            
                                                                  。
（2）小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為一定含有碳，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認(rèn)可，理由是：                 
                                                                  。
（3）該小組的同學(xué)不能確定黑色固體中是否含有鐵，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)方案進(jìn)行確認(rèn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
你選用的試劑是：
               。
 
                
 
              
【知識(shí)鏈接】相信你一定在家中做過鐵釘分別在水和食鹽水中生銹的實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)論之一是鐵釘在
           （填“水”或“食鹽水”）中生銹快。
【繼續(xù)探究】請(qǐng)你繼續(xù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響鐵釘生銹快慢的其它因素，若正確，本題另獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)一：發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                      ，
該實(shí)驗(yàn)可得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?u>               
（2）實(shí)驗(yàn)二：將實(shí)驗(yàn)一后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多，一段時(shí)間后過濾．濾渣中一定含有的物質(zhì)是                       ，可能有的物質(zhì)是                  ，為了進(jìn)一步確定可能有的物質(zhì)是否存在，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少量濾渣于試管中，向其中滴加        
沒有氣泡產(chǎn)生
                 
濾液中含有的金屬離子可能是 ：         
①M(fèi)g2+；    ②Mg2+、Fe2+；    ③Mg2+、Fe3+；    ④Cu2+、Fe2+；     ⑤Mg2+、Fe2+、Cu2+．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標(biāo)，發(fā)展以CH4、CO2等原料的 “C1化學(xué)”成為當(dāng)今化工生產(chǎn)的必然趨勢(shì)。通常天然氣中含有H2S等有毒氣體，下圖為天然氣合成氨（NH3）的工藝流程：

（1）合成氨的原料之一為氮?dú)�，該流程中為合成氨提供氮�(dú)獾奈镔|(zhì)是                  。
（2）①處加入Fe2O3·H2O的目的是                   。
（3）②處CH4與H2O（氣）反應(yīng)生成CO2、H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是（反應(yīng)條件略去）                 。
（4）③處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2 ，K2CO3溶液與CO2反應(yīng)生成碳酸氫鉀（KHCO3），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                               。
（5）該流程中參與循環(huán)的物質(zhì)是      。

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