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如圖是A、B、C三種物質的溶解度曲線：
①如果C物質為氣體，其溶解度隨溫度的升高而
 
；
②t℃時三種物質的溶解度由大到小的順序為
 
；
③把物質A的不飽和溶液變成飽和溶液的方法是：增加溶質、蒸發(fā)溶劑或
 
．
考點：固體溶解度曲線及其作用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：①、根據物質的溶解度曲線可以判斷物質溶解度隨著溫度變化而變化的情況；
②、根據物質的溶解度曲線可以判斷某一溫度時，各種物質溶解度的大小比較；
③、飽和溶液和不飽和溶液之間在一定條件下可以相互轉化．
解答：解：①、由溶解度曲線可知，如果C物質為氣體，其溶解度隨溫度的升高而減�。�
故填：減小．
②、由溶解度曲線可知，t℃時三種物質的溶解度由大到小的順序為C＞B＞A．
故填：C＞B＞A．
③、由溶解度曲線可知，A的溶解度隨著溫度的升高而增大，降低溫度時，可以把物質A的不飽和溶液變成飽和溶液．
故填：降低溫度．
點評：溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質的溶解度影響不同．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

掌握一定的化學知識，可以幫助我們解釋日常生活中的一些現象：
（1）房屋著火了，用高壓水槍噴水滅火的原理是
 
．
（2）鋪設鐵軌時，一定要在兩節(jié)鐵軌之間留一定的空隙，其原因是
 
．
（3）用水沖洗盛裝過濃硫酸的鐵罐時，一定要嚴禁煙火的理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用元素或化學式表示：
（1）高錳酸鉀中錳元素的化合價
 
．
（2）3個氧分子
 
．
（3）三個碳酸根離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據題目要求回答下列問題．


某課外小組，利用如圖提供的部分裝置，制取氣體．
①制取和收集二氧化碳可選用裝置為（填序號，下同）
 
，若用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣，則選擇的裝置為
 
．
②實驗室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣，應選用的裝置為（填序號）
 
．該反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

江西人杰地靈，地產富饒，讓我們從化學視角認識江西．
（1）三月中下旬，走進中國最美鄉(xiāng)村-婺源，粉紅的桃花、潔白的梨花點綴在漫山遍野金黃色的油菜花中讓人賞心悅目，沁人心脾的花香讓人陶醉．從分子角度分析，能聞到花香的原因是
 
；
（2）贛江是江西的母親河，要檢驗贛江水是否屬于硬水，可利用生活中常用的
 
（填一物質名稱）；
（3）新鋼公司是國有大型鋼鐵聯合企業(yè)，其主要產品有生鐵和鋼等，生鐵和鋼的性能上有較大的差異，其原因是
 
，如果用赤鐵礦煉鐵，其反應原理可表示為
 
；
（4）南豐蜜桔有“貢桔”“桔中之王”的美譽，富含的營養(yǎng)素除水、糖類之外，主要是
 
，紅壤種植蜜桔時需加石灰改良，據此分析紅壤顯
 
性，蜜桔種植中可噴尿素[CO（NH2）2]和磷酸二氫按（NH4H2PO4）進行葉面追肥，其中磷酸二氫銨在化肥的分類中屬于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的性質決定物質的用途．如：
 
．考慮物質的用途時除了考慮物質的性質外，還要考慮多種因素，如：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室里，常用分解過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）的方法制取氧氣
（1）請寫出該反應的化學方程式
 
．
（2）如果錐形瓶中的反應過于劇烈，應該采取的措施是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是
 
．
（3）NH4Cl與Ca（OH）2共熱反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在實驗室制氧氣時，若把氯酸鉀和二氧化錳按4：1的質量比均勻混合，加熱到不再產生氧氣為止，殘余固體中，氯化鉀占的質量分數為（　�。�
A、等于80%
B、大于80%
C、小于80%
D、等于100%

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