4．下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是（　　）
A．Ca（H2PO4）2B．KNO3C．（NH4）2HPO4D．NH4NO3

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、Ca（H2PO4）2中含有磷元素，屬于磷肥，故選項錯誤．
B、KNO3中含有鉀元素和氮元素，屬于復(fù)合肥，但不是含磷復(fù)合肥料，故選項錯誤．
C、（NH4）2HPO4 中含有磷元素和氮元素，屬于含磷復(fù)合肥，故選項正確．
D、NH4NO3中含有氮元素，屬于氮肥，故選項錯誤．
故選C．

點評 本題主要考查化肥的分類方面的知識，確定化肥中營養(yǎng)元素的種類、化肥的分類方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，結(jié)合圖示兩個實驗回答有關(guān)問題：

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗，b中收集到的氣體是氫氣，該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的；
（2）在做如圖乙實驗時，觀察到的現(xiàn)象為低階梯蠟燭先熄滅，高階梯蠟燭后熄滅，說明CO2具有的性質(zhì)是既不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年第46個世界地球日的主題是：“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高資源利用效益”．保護(hù)地球是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措違背該主題的是（　　）
A．某些工業(yè)廢水處理后再進(jìn)行循環(huán)使用
B．積極開發(fā)使用風(fēng)能和太陽能等新能源
C．為除瓜果蔬菜等農(nóng)作物的蟲害，推廣使用劇毒農(nóng)藥
D．提倡騎自行車和乘坐公共交通工具，低碳出行

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．小方發(fā)現(xiàn)家中陽臺上花盆中植物出現(xiàn)了病態(tài)，到衢州花鳥市場咨詢后購買了K2CO3給植物施肥，目的是給植物補(bǔ)充鉀元素，K2CO3中C元素的化合價是+4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．（1）小科同學(xué)通過實驗測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）． 將足量的稀鹽酸加入到1.5克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖甲．已知本實驗條件下CO2的密度為2.0克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2）CO2可作為塑料溫室大棚的“氣肥”，科研人員測定了一個密閉蔬菜大棚內(nèi)的CO2濃度，發(fā)現(xiàn)一晝夜在120至600毫克/升之間波動．以晴天日出日落時間分別為6：00和18：00，繪出該密閉塑料溫室大棚內(nèi)CO2濃度日變化的大致曲線如圖乙（光合作用表達(dá)式為：二氧化碳+水--→有機(jī)物（儲存能量）+氧氣  呼吸作用表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量）．根據(jù)你所學(xué)的知識，解釋曲線（CO2濃度日變化）原因．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．五一假期，小明和父母到張家界森林公園游覽，感受大自然的美，請你用學(xué)過的化學(xué)知識，幫助他們解釋或解決在游覽中遇到的問題．
（1）五月的張家界山花爛漫，進(jìn)入景區(qū)就感受到香氣撲鼻，沁人心脾．用分子的觀點解釋聞到花香的原因分子在不斷運動．
（2）公園內(nèi)“嚴(yán)禁吸煙”，主要是為了防止丟下的燃著的煙頭引燃干葉枯枝，造成森林火災(zāi)，這里，燃著的煙頭作用是使可燃物溫度達(dá)到著火點．
（3）他們在景區(qū)里看到了世界上最長的玻璃橋--云天渡（如圖），其懸索和橋面承重梁所用的材料是鋼，橋面鋪設(shè)的材料是鋼化玻璃，防止懸索和承重梁生銹的方法是刷漆．
（4）他們在景區(qū)里的中餐食譜如下：主食：米飯，配菜：土家臘肉、雞湯、五香豆干．為了保證各種營養(yǎng)素的均衡攝入，你建議他們再添一道菜是A（選填字母）．
        A．炒小白菜         B．牛奶         C．炒雞蛋          D．牛肉干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．從今年開始，婁底市全面實施“天藍(lán)”、“水凈”、“地綠”三年行動計劃，努力提升城市品位和綜合承載力，下列行為與這一理念不相符的是（　　）
A．分類回收、利用垃圾，減少資源浪費
B．城市生活污水、工業(yè)廢水隨意排放
C．開發(fā)太陽能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源
D．使用催化凈化裝置，減少汽車尾氣的污染

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科目：初中化學(xué) 來源：安徽省巢湖市心學(xué)校2017屆九年級中考強(qiáng)化訓(xùn)練化學(xué)試卷 題型：填空題

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，某興趣小組將樣品溶解后進(jìn)行如下實驗：

（1）A溶液中溶質(zhì)可能為____________(只寫一種)；

（2）將無色溶液與沉淀B分離的操作①的方法名稱是_____________；

（3）從無色溶液得到固體物質(zhì)C的操作②的方法名稱是____________；

（4）因為A溶液過量，此方案得到的固體物質(zhì)C中混有新的雜質(zhì)，為了既能除去雜質(zhì)碳酸鈉，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，可向樣品溶液中加入過量的_____________后，直接進(jìn)行操作②即可得到純凈的氯化鈉固體。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級5月模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如下圖所示A～F是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示相互能反應(yīng)(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。其中A是紫紅色金屬，B常溫下是氣體，C是人體胃液中含有的酸。則下列說法正確的是 （ ）

A. E一定是二氧化碳

B. B可能為氫氣或一氧化碳

C. 該過程中沒有涉及到復(fù)分解反應(yīng)

D. D轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)可以為置換反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案