19.(1)小科同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水). 將足量的稀鹽酸加入到1.5克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖甲.已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為2.0克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

(2)CO2可作為塑料溫室大棚的“氣肥”,科研人員測(cè)定了一個(gè)密閉蔬菜大棚內(nèi)的CO2濃度,發(fā)現(xiàn)一晝夜在120至600毫克/升之間波動(dòng).以晴天日出日落時(shí)間分別為6:00和18:00,繪出該密閉塑料溫室大棚內(nèi)CO2濃度日變化的大致曲線如圖乙(光合作用表達(dá)式為:二氧化碳+水--→有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣  呼吸作用表達(dá)式為:有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量).根據(jù)你所學(xué)的知識(shí),解釋曲線(CO2濃度日變化)原因.

分析 根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式結(jié)合物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行分析解答,根據(jù)植物的光合作用需要陽光以及呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)生成CO2的質(zhì)量m=ρV=2.0g/L×0.22L=0.44g
設(shè)參加反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量為x,則
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100                           44
x                            0.44g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{0.44g}$
x=1g  
石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{1g}{1.5g}×100%$≈66.7%;
(2)在日出前(6時(shí)左右),呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi),使二氧化碳達(dá)到最高值,經(jīng)整個(gè)白天的光合作用吸收二氧化碳,在18時(shí)使棚內(nèi)的二氧化碳達(dá)到最低值.而18時(shí)到6時(shí),棚內(nèi)蔬菜只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi),使二氧化碳又達(dá)到最高值,故答案為:日出前(6時(shí)左右),呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi),使二氧化碳達(dá)到最高值,經(jīng)整個(gè)白天的光合作用吸收二氧化碳,在18時(shí)使棚內(nèi)的二氧化碳達(dá)到最低值.而18時(shí)到6時(shí),棚內(nèi)蔬菜只進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳積累在棚內(nèi),使二氧化碳又達(dá)到最高值.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算以及植物的光合作用和呼吸作用的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列4個(gè)圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A. 向一定量稀硫酸中加入NaOH溶液

B. 向一定量CuSO4溶液中加入Zn粉

C. 加熱KClO3與MnO2固體混合物

D. 向一定量NaOH和Ca(OH)2的混合溶液中加入Na2CO3溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.欲將下列物質(zhì)中的雜質(zhì)除去,所用方法錯(cuò)誤的是(  )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ANaOH溶液Na2CO3加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
BC粉末CuO加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng)
CKCl晶體MnO2溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶
DCO2CO通過灼熱的氧化銅
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.現(xiàn)有10克鋅和8克氧化銅和足量的稀硫酸,有同學(xué)想用這些鋅和氧化銅為原料來制取銅單質(zhì)時(shí)并采用了如下所示的流程圖:
Zn$\frac{\underline{\;H_{2}SO_{4}\;}}{\;}$H2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$Cu.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該小流量連續(xù)緩慢(選填“一次性足量”、“小流量連續(xù)緩慢”、“沒有冒出氣泡后再”)把稀硫酸加入錐形瓶中.
(2)當(dāng)8克氧化銅完全反應(yīng)能生成多少克單質(zhì)銅?
(3)按照規(guī)范操作要求完成實(shí)驗(yàn),氧化銅被完全反應(yīng),請(qǐng)以加入的Zn為橫坐標(biāo),以生成的Cu為縱坐標(biāo),畫出關(guān)系圖,標(biāo)出圖中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)大致位置,并說明理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.目前我市生活垃圾的無害化處理和利用相對(duì)滯后,與生態(tài)示范區(qū)建設(shè)不相適應(yīng).為此,某校 科學(xué)興趣小組成員對(duì)市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查,結(jié)果如圖甲所示;取 垃圾填埋場(chǎng)不同深度的垃圾樣品,測(cè)定鉻(Cr)、鉛(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到數(shù)據(jù)如圖乙所示.請(qǐng)根據(jù)這些信息回答下列問題:
(1)從圖甲可目前我市生活垃圾的無害化處理和利用相對(duì)滯后,與生態(tài)示范區(qū)建設(shè)不相適應(yīng).為此,某校科學(xué)興趣小組成員對(duì)市區(qū)生活垃圾的成分作了調(diào)查,結(jié)果如圖甲所示;取 垃圾填埋場(chǎng)不同深度的垃圾樣品,測(cè)定鉻(Cr)、鉛(Pb)、砷(As)等有害元素的含量,得到數(shù)據(jù)如圖乙所示.請(qǐng)根據(jù)這些信息回答下列問題:以看出我市生活垃圾的成分以有機(jī)物或A為主.
(2)對(duì)垃圾填埋場(chǎng)中有害元素含量的描述,正確的是B.
A有害元素含量隨著垃圾堆放深度增加而增大B、各種有害元素在0~30厘米層含量低于30~60厘米層含量C、這些垃圾因含有有害元素而毫無利用價(jià)值
(3)請(qǐng)你根據(jù)上述信息對(duì)我市城市垃圾處理提出合理的建議或設(shè)想(寫出一點(diǎn)):分類收集(或分類回收;制成肥料;制沼氣;垃圾發(fā)電;回收廢電池;不亂扔垃圾;加強(qiáng)科研,提高垃圾的利用效率).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列化肥屬于含磷復(fù)合肥料的是( 。
A.Ca(H2PO42B.KNO3C.(NH42HPO4D.NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置和儀器,請(qǐng)按要求回答以下問題:
(1)儀器X的名稱是錐形瓶;
(2)裝置A可用于實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口塞一團(tuán)棉花的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末隨氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BF(填字母序號(hào),寫一種組合即可),反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)C裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取蒸餾水;
(5)用裝置干燥氣體時(shí),氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級(jí)中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

以下是初中化學(xué)中的一些基本經(jīng)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/p>

A. 制取氧氣 B. 稀釋濃硫酸

C. 檢查裝置氣密性 D. 粗鹽提純

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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級(jí)5月模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖像叫價(jià)類圖。如圖為鐵的價(jià)類圖,例如E點(diǎn)可表示+2價(jià)的亞鐵鹽。請(qǐng)回答:

(1)A點(diǎn)表示的物質(zhì)所屬的物質(zhì)類別是_________。

(2)請(qǐng)寫出B點(diǎn)表示的物質(zhì)化學(xué)式_________。

(3)已知C點(diǎn)表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應(yīng)生成D,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

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