15．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的氣體的發(fā)生與收集裝置，有關(guān)這些裝置的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．裝置A可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置
B．裝置B制取氣體時(shí)，可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束
C．能否選用裝置C或D來(lái)收集氣體，只需要考慮氣體的密度
D．裝置E可以用于收集H2、O2、CO2等氣體

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，一般固體制氣體或固體與固體制氣體，都需要加熱；裝置B制取氣體時(shí)，可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束錯(cuò)誤，沒(méi)有多孔塑料片；能否選用裝置C或D來(lái)收集氣體，只需要考慮氣體的密度錯(cuò)誤，還要考慮是否與空氣中的成分反應(yīng)；裝置E可以用于收集H2、O2、CO2等氣體錯(cuò)誤，二氧化碳不可行，因?yàn)槎趸寄苋苡谒?/p>

解答 解：A、裝置A可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置正確，因?yàn)橐话愎腆w制氣體或固體與固體制氣體，都需要加熱；故選項(xiàng)正確；
B、裝置B制取氣體時(shí)，可用來(lái)控制反應(yīng)的開(kāi)始與結(jié)束錯(cuò)誤，沒(méi)有多孔塑料片；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、能否選用裝置C或D來(lái)收集氣體，只需要考慮氣體的密度錯(cuò)誤，還要考慮是否與空氣中的成分反應(yīng)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、裝置E可以用于收集H2、O2、CO2等氣體錯(cuò)誤，二氧化碳不可行，因?yàn)槎趸寄苋苡谒�，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫出下列關(guān)于“2”的含義
（1）Zn2+表示一個(gè)鋅離子帶2個(gè)單位的正電荷
（2）MgS$\stackrel{-2}{O}$4表示在硫酸鎂中硫酸根顯-2價(jià)
（3）H2O表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子
（4）2NO表示一氧化氮分子的個(gè)數(shù)為2個(gè)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．在一次性紙杯中加入適量水，然后用酒精燈加熱到水沸騰，紙杯安然無(wú)羔，紙杯沒(méi)有燃燒的原因是溫度沒(méi)達(dá)到著火點(diǎn)；油鍋著火時(shí)可用鍋蓋蓋滅的原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．2015年10月，中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)了青蒿素（C15H22O5）而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．下列有關(guān)青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．一個(gè)青蒿素分子是有15個(gè)碳原子22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的
B．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C．青蒿素中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為15：22：5
D．青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空．
（1）磷元素P；（2）2個(gè)二氧化氮分子2NO2；
（3）氧化鎂MgO；（4）硫酸根離子SO42-；（5）鐵離子Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列事實(shí)可用于判斷X、Y兩種金屬的活動(dòng)性順序的是（　　）
①X能和稀鹽酸反應(yīng)而Y不能；
②X能從Y的鹽溶液中置換出Y；
③常溫下X能與氧氣反應(yīng)而Y不能；
④在化合物中X顯+3價(jià)，Y顯+2價(jià)．
A．①②B．①②③C．③④D．①②③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)已有知識(shí)作答：
（1）用如圖裝置加熱銅綠（堿式碳酸銅）時(shí)，試管的高度應(yīng)根據(jù)酒精燈的高度來(lái)調(diào)整．
（2）做銅綠加熱實(shí)驗(yàn)時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流入試管底，使試管驟然遇冷而炸裂；鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部位置．
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象有：
①綠色粉末逐漸變成黑色；
②試管口有小水珠；
③澄清石灰水變渾濁．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)該先撤導(dǎo)氣管，后撤酒精燈，這是為了防止石灰水倒流到熱的試管，造成試管炸裂．
（5）由上述實(shí)驗(yàn)可知，銅綠加熱后發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅、水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．同學(xué)們?cè)谔骄抠|(zhì)量守恒定律時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)的錐形瓶用橡膠塞密封了，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鐵釘表面附著有氣泡．而依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu可知，該反應(yīng)是不會(huì)產(chǎn)生氣體的，于是大家大膽猜測(cè)硫酸銅溶液可能呈酸性（填“酸性”“中性”或“堿性”），因此與鐵釘反應(yīng)產(chǎn)生了氣體，為了證明猜想成立，同學(xué)們?nèi)∵m量的硫酸銅溶液于潔凈的試管中，向其中加人少量鐵粉，觀察到產(chǎn)生氣泡．該實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為防止廢液對(duì)環(huán)境造成污染，可以向其中添加適量鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列關(guān)于CO2與CO的比較，正確的是BC．
A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用                  B．二氧化碳分子比一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
C．CO2無(wú)毒，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒    D．CO2與CO的組成元素相同．

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