下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯誤的是( 。
| A. | 粉筆寫字的過程是物理變化 |
| B. | 在化學變化中,分子可以變成其他分子 |
| C. | 在化學變化中,原子可以變成其他原子 |
| D. | 在化學變化中伴隨著能量變化 |
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是某學生要完成的過濾操作,按要求完成題目
(1)指出圖中除了沒有用玻璃棒之外的兩處錯誤
_________________________;____________________________。
(2)完成一次實驗后,發(fā)現(xiàn)水仍然渾濁,你認為可能的原因(任寫兩點)________________ ;________________ 。
(3)實驗沒有成功,此時他應該________________________。
(4)過濾操作中的“一貼”是指______________________。
(5)實驗中玻璃棒的作用是_____________________ 。
(6)該操作_________(填能或不能)降低水的硬度, 區(qū)分硬水 和軟水的方法是 ___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
從 C、N、H、S、O、Cl、Fe、Ca、Na等元素中選擇恰當?shù)脑兀秒x子符號、化學式或化學方程式按下列要求填空:
(1)無色、無味且劇毒的氣體 ;
(2)能使紫色石蕊溶液變紅的氣體化合物 ;
(3)2個硝酸根離子 ;
(4)可用于改良酸性土壤的“堿” ;
(5)一個“中和反應”的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發(fā)生反應的化學方程式: 。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有 ,設計了如下實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
實驗Ⅰ | 取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 無色濾液乙中一定不含 |
實驗Ⅱ | 步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的 溶液,過濾 | 生成白色沉淀 | 原白色固體樣品中一定存在該物質(zhì) |
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加 溶液 |
|
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是 。
【結(jié)論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。
【答案】BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 引流
【探究活動一】BaCO3和BaSO4
【探究活動二】NaOH
實驗Ⅰ:BaCl2
實驗Ⅱ:步驟①:BaCl2[或Ba(NO3)2或CaCl2或Ca(NO3)2 ]
步驟②:無色酚酞 酚酞溶液變紅(或FeCl3,產(chǎn)生紅褐色沉淀 …)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列事實的結(jié)論或解釋中不正確的是( 。
| A. | 水燒開后易把壺蓋沖起﹣﹣說明溫度升高分子會變大 |
| B. | 公園的桂花開放時滿園飄香﹣﹣說明分子在不斷運動 |
| C. | 固體很難被壓縮﹣﹣說明分子間間隔小 |
D. | 水通電生成氫氣和氧氣﹣﹣說明化學反應中分子分為原子,原子組合成新分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
用化學用語填空.
(1)2個氮原子 ; (2)亞鐵離子 ;
(3)地殼中含量最多的元素 ; (4)2個氫分子 ;
(5)水分子________;(6)氧化鎂中鎂元素顯+2價________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是鐵元素在周期表中的信息。
根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D四種粒子共表示 種元素。
(2)在A、B、C、D中表示的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為 。
(3)D中X═ 。
(4)E中鐵元素的一個鐵原子質(zhì)量是一個碳-12原子質(zhì)量1∕12的 倍。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列操作或現(xiàn)象與分子的特性不對應的選項是( )
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是運動的 |
C | 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
D | 加熱氧化汞可得到金屬汞和氧氣 | 分子是可以再分的 |
A.A B.B C.C D.D
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