老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有氯化鈣和水.同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納:
(1)甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中有CuSO4和H2O,則甲物質(zhì)可以是
 
 
(請(qǐng)?zhí)顚?xiě)兩種不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)A-H都是初中常見(jiàn)的物質(zhì),其中D為藍(lán)色沉淀,A、E是組成元素相同的兩種氣體,F(xiàn)、H為黑色固體.他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去) 

①C的化學(xué)式是
 
;
②寫(xiě)出反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)A
Fe2O3
E的化學(xué)方程式
 
;
③寫(xiě)出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用,物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)依據(jù)金屬氧化物和堿均能與酸反應(yīng)生成鹽和水的規(guī)律分析解答;
(2)依據(jù)D為藍(lán)色沉淀,則D是氫氧化銅進(jìn)行逆推,可知C是硫酸銅,H是黑色固體,則H是氧化銅,同時(shí)也可知B是銅,以此為突破口對(duì)物質(zhì)進(jìn)行推導(dǎo)分析即可;
解答:解:(1)由于金屬氧化物和堿(碳酸鹽等也可)均能與酸反應(yīng)生成鹽和水,所以能夠生成硫酸銅和水的物質(zhì)可以為CuO和Cu(OH)2;中和反應(yīng)的要求是酸與堿生成鹽和水的反應(yīng),所以屬于中和反應(yīng)的方程式為:H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O;
(2)由于D為藍(lán)色沉淀,則D是氫氧化銅進(jìn)行逆推,可知C是硫酸銅,H是黑色固體,則H是氧化銅,同時(shí)也可知B是銅,A和氧化銅能夠生成銅且A是氣體,所以A是一氧化碳,一氧化碳和氧氣反應(yīng)能夠生成與之元素相同的二氧化碳,所以E是二氧化碳,二氧化碳能夠和澄清石灰水反應(yīng)能夠生成沉淀碳酸鈣G,黑色固體F能夠和H氧化銅反應(yīng)生成銅,所以F是碳;
①反應(yīng)F→B是碳的單質(zhì)與化合物氧化銅反應(yīng)生成單質(zhì)銅和化合物二氧化碳,所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng);
②由分析知C是CuSO4;
③反應(yīng)A
Fe2O3
E化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
④E→G是二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CuO;Cu(OH)2;H2SO4+Cu(OH)2=CuSO4+2H2O;
(2)①CuSO4;②Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;③CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的考查,解題的關(guān)鍵是能夠?qū)ΤR?jiàn)物質(zhì)間反應(yīng)規(guī)律的掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列過(guò)程中只發(fā)生了物理變化的是( 。
A、燃放煙花B、食物的腐敗
C、濕衣服晾干D、農(nóng)家肥腐熟

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將銅、鋅兩種金屬的混合物20g,放入100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng),共放出0.2g氫氣.
求:
(1)原混合物中鋅的質(zhì)量.
(2)反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

NaCl與Na2CO3的混合物15.6g與88.8g某濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng),蒸發(fā)反應(yīng)后的溶液,得到干燥的晶體16.7g.求:
(1)原混合物中NaCl和Na2CO3的質(zhì)量各為多少克?
(2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(3)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,推動(dòng)美麗泉城建設(shè),2014年我市將展開(kāi)國(guó)家衛(wèi)生城創(chuàng)建工作,改善城市人居環(huán)境,提高群眾健康水平.
(1)在空氣治理方面要求全年空氣污染指數(shù)不超過(guò)100的天數(shù)不少于全年天數(shù)的70%.這意味著全年“好天氣”的天數(shù)不少于255天.下列措施中有助于改善空氣質(zhì)量的是
 

A.發(fā)展露天燒烤                B.大力植樹(shù)造林,增大綠化面積
C.為確保城市道路整潔,及時(shí)清掃落葉并就地焚燒
D.建筑施工工地渣土用塑料紗網(wǎng)加以覆蓋
(2)研發(fā)使用新能源,也是環(huán)保的一種方式,現(xiàn)在濟(jì)南部分道路兩側(cè)使用太陽(yáng)能路燈(如圖所示),節(jié)約能源的同時(shí)減少了環(huán)境污染,是實(shí)現(xiàn)“低碳生活”的一種典型措施.圖中標(biāo)示的不銹鋼屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”).
(3)硅(Si)是太陽(yáng)能電池中不可缺少的材料.利用石英沙(主要成分為二氧化硅)在無(wú)水無(wú)氧的環(huán)境中生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖:

已知物質(zhì)M由兩種元素組成,寫(xiě)出流程中②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類型.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有一包固體粉末,可能由NaOH、Na2SO4、MgCl2、NaNO3、CuSO4中的一種或者幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進(jìn)行試驗(yàn),試驗(yàn)方案如圖:

(1)白色沉淀I是
 
.則白色沉淀Ⅱ?yàn)椋?div id="flf755n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)固體粉末中一定有
 
,一定沒(méi)有
 
,可能有的是
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟①生成白色沉淀I的化學(xué)方程式
 

(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟③的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題
(1)t2℃時(shí),A的溶解度
 
B的溶解度(填”>”或”<”或﹦”)
(2)t1℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 

(3)若B中含有少量A,應(yīng)用
 
法提純B;
(4)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 

A.溶解度     B.溶劑質(zhì)量      C.溶質(zhì)質(zhì)量     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣.

①圖a為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,屬于
 
元素(填“金屬”,“非金屬”或“稀有氣體”);碳單質(zhì)在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑,原因是
 

②圖b、c、d對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì),圖b單質(zhì)的名稱是
 
.圖c中的物質(zhì)的其中一種用途是:
 

③天然氣CH4屬于
 
(填物質(zhì)類別),該物質(zhì)中氫元素的化合價(jià)為+1,則碳元素的化合價(jià)為
 

(2)金屬鎂著火不能用CO2滅火,因?yàn)殒V能在CO2中燃燒生成碳和氧化鎂.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)基本類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B、甲和乙的飽和溶液從t1℃升溫到t2℃時(shí)都有晶體析出
C、t1℃時(shí),甲和乙各30g分別加入100g水中,充分溶解,均形成飽和溶液
D、t2℃時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g其溶質(zhì)的質(zhì)量相等

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