A、B兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題
（1）t2℃時(shí)，A的溶解度
 
B的溶解度（填”＞”或”＜”或﹦”）
（2）t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比
 

（3）若B中含有少量A，應(yīng)用
 
法提純B；
（4）若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，一定不會(huì)發(fā)生改變的是
 
．
A．溶解度     B．溶劑質(zhì)量      C．溶質(zhì)質(zhì)量     D．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大��；t1℃時(shí)，A的飽和溶液，溶液質(zhì)量=溶質(zhì)質(zhì)量+溶劑質(zhì)量，根據(jù)AB的溶解度受溫度影響情況及固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法分析，根據(jù)在t2℃，將一定質(zhì)量A物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃溶解度變化情況分析解答．
解答：解：（1）由兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，t2℃時(shí)，A的溶解度＞B的溶解度；
（2）由兩物質(zhì)的溶解度曲線可知，t1℃時(shí)，A的溶解度為50g，即100g溶劑中溶有50gA，形成150g溶液，故，t1℃時(shí)，A的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液質(zhì)量比=50g：150g=1：3；
（3）溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑，由于B的溶解度隨溫度變化不大，所以若B中含有少量A，可用蒸發(fā)溶劑或蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純B；
（4）由于A物質(zhì)的溶解度隨著溫度升高而增大，在t2℃，將一定質(zhì)量A物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，溶解度減小，會(huì)析出晶體，則溶質(zhì)減少，溶液質(zhì)量也減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也減少，降溫中溶劑質(zhì)量不變，故選B．
故答案為：
（1）＞（2）1：3    （3）蒸發(fā)溶劑  （4）B
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，并據(jù)此分析提純物質(zhì)的方法，降溫過(guò)程中溶解度、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)等量的變化情況．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是（　　）
A、食物的多少
B、食物的種類(lèi)
C、氧氣的濃度
D、溫度的高低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2014 年“中國(guó)水周”宣傳口號(hào)之一為：珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水．水資源的保護(hù)和合理利用已受到人們的普遍關(guān)注．
（1）居民生活所需凈水，主要靠自來(lái)水廠供給，自來(lái)水廠在凈化水的過(guò)程中，加入明礬的目的是
 
．
（2）ClO2 常用于飲用水消毒，制取 ClO2 的化學(xué)方程式為：2NaClO2+X═2ClO2↑+2NaCl，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器除了鐵架臺(tái)、酒精燈外，還要用到
 
、
 
 （寫(xiě)兩種）．
（4）如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線．
①等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，甲溶液的質(zhì)量
 
．（填“＞”、“＜”或“=”之一）乙溶液的質(zhì)量．
②青海鹽湖地區(qū)有一種說(shuō)法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中
 
．（填“甲”或“乙”之一）物質(zhì)的溶解度曲線相似．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣等與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有氯化鈣和水．同學(xué)們興趣很高，也進(jìn)行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與稀硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中有CuSO4和H2O，則甲物質(zhì)可以是
 
和
 
（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)兩種不同類(lèi)別物質(zhì)的化學(xué)式）；寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中，屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）A-H都是初中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中D為藍(lán)色沉淀，A、E是組成元素相同的兩種氣體，F(xiàn)、H為黑色固體．他們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物和生成物已略去） 

①C的化學(xué)式是
 
；
②寫(xiě)出反應(yīng)寫(xiě)出反應(yīng)A
Fe2O3
E的化學(xué)方程式
 
；
③寫(xiě)出反應(yīng)E→G的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料．
（1）如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析后回答：
①自然界產(chǎn)生CO2的途徑有
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
②任何物質(zhì)都有兩面性，CO2對(duì)人類(lèi)的正面影響是促進(jìn)植物光合作用等，不利影響有
 
（任寫(xiě)一點(diǎn)）；
③人類(lèi)降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少CO2排放，二是增加CO2消耗．請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的符合“低碳”生活的方式或途徑
 
．
（2）最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇，其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）；甲醇（CH3OH）可用作賽車(chē)燃料，它在氧氣中的燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，則甲醇燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）日本核災(zāi)難后，清潔煤電受到追捧．我國(guó)已成功運(yùn)行燃煤電廠二氧化碳捕集技術(shù)，使液態(tài)二氧化碳成為最終產(chǎn)品．以二氧化碳為原料可生產(chǎn)更環(huán)保的碳基鉀肥，如碳酸鉀等．碳酸鉀中的陰離子是
 
（用離子符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是某容器中的某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后物質(zhì)變化的微觀模擬圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
 

A．反應(yīng)前容器中的物質(zhì)為單質(zhì)   
B．反應(yīng)后容器中的物質(zhì)為化合物
C．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)回答以下生活中的問(wèn)題：
（1）“沙里淘金”說(shuō)明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）葡萄表皮上因噴灑“波爾多液”而呈現(xiàn)的藍(lán)色斑點(diǎn)，可以用廚房調(diào)料
 
洗凈．
（3）通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由
 
（填物質(zhì)化學(xué)式）引起的中毒．
（4）長(zhǎng)期使用的暖水瓶?jī)?nèi)膽常有一層水垢（主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂），可以用稀鹽酸除去．請(qǐng)寫(xiě)出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了達(dá)到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO4和有關(guān)金屬，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

請(qǐng)回答：
（1）①中被磁鐵吸引的金屬A是
 
；金屬B是
 
．
（2）在蒸發(fā)過(guò)程中需要使用玻璃棒，其作用是
 
．
（3）步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，該反應(yīng)發(fā)生的基本類(lèi)型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖的信息判斷，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、硫?qū)儆诮饘僭?/span>
B、硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.07g
C、硫原子的核電荷數(shù)為16
D、在化學(xué)反應(yīng)中，硫元素最高正化合價(jià)為+6價(jià)，最低化合價(jià)為-1價(jià)

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