用化學(xué)用語(yǔ)表示
(1)兩個(gè)氮?dú)夥肿?div id="jrzp1zj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)硫酸銨中的原子團(tuán)
 

(3)標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)
 

(4)電解水前后不變的粒子
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字.
(2)由常見(jiàn)的原子團(tuán)的書(shū)寫(xiě)方法進(jìn)行書(shū)寫(xiě).
(3)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后.
(4)原子是化學(xué)變化中的最小粒子,電解水前后不變的粒子是氫原子和氧原子.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則2個(gè)氮?dú)夥肿涌杀硎緸椋?N2
(2)硫酸銨中的原子團(tuán)為銨根和硫酸根,其符號(hào)分別是NH4、SO4
(3)過(guò)氧化氫中氫元素顯+1價(jià),氧元素顯-1價(jià);由化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,故過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)可表示為:H2
-1
O
2
(4)原子是化學(xué)變化中的最小粒子,電解水前后不變的粒子是氫原子和氧原子,其原子符號(hào)分別是H、O.
故答案為:(1)2N2;(2)NH4、SO4;(3)H2
-1
O
2;(4)H、O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(原子符號(hào)、分子符號(hào)、原子團(tuán)、化合價(jià)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    小明在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究如圖1:
    (1)紅磷在集氣瓶中燃燒時(shí),觀察到的主要現(xiàn)象是
     
    ,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾后觀察到的主要現(xiàn)象是
     

    (2)該物質(zhì)燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為
     
    .若將紅磷換成木炭,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?
     
    (填“能”或“否”)理由是
     

    (3)某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖2所示 ).你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    如圖是粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的部分操作,其中操作錯(cuò)誤的是( 。
    A、
    取一定量粗鹽
    B、
    溶解
    C、
    過(guò)濾
    D、
    蒸發(fā)

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有稀硫酸、石灰水、食鹽水三瓶無(wú)色溶液,只用一種試劑就能將它們一次鑒別開(kāi)的是(  )
    A、石蕊試劑B、酚酞試液
    C、二氧化碳D、細(xì)鐵粉

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    潮濕的H2、CO2、CO的混合氣體依次通過(guò)NaOH溶液,灼熱的氧化銅、濃硫酸,最后剩下( 。
    A、H2
    B、H2O
    C、CO
    D、CO2

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場(chǎng)上銷(xiāo)售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),回答計(jì)算:
    (1)“加碘食鹽”為人體補(bǔ)充的是
     
    (填“碘元素”或“碘單質(zhì)”).
    (2)計(jì)算碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為
     

    (3)碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
    (4)若一個(gè)人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為25.4mg,則進(jìn)入人體的是碘元素是
     
    mg(計(jì)算結(jié)果保留到0.1mg).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    某物質(zhì)在空氣中燃燒有水生成,該物質(zhì)的組成一定含有
     
    元素,同時(shí)還生成一種能使澄清碳灰水變渾濁的氣體,則說(shuō)明該物質(zhì)的組成一定含有
     
    元素,可能含有
     
    元素.

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    有一種含CaCO3和CaO的混合物,測(cè)得其中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.取該混合物16g,全部 投入足量鹽酸中,固體全部溶解生成Ca(CH)2,則生成Ca(CH)2的質(zhì)量為(  )
    A、3.7 g
    B、7.4 g
    C、14.8 g
    D、22.2 g

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B;取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,試回答:
    ①寫(xiě)出上述物質(zhì)的化學(xué)式:
    A
     
    ,B
     
    ,C
     
    ,D
     

    ②分別寫(xiě)出上述生成無(wú)色無(wú)味的氣體B和刺激性氣味氣體D的化學(xué)方程式,在后面的括號(hào)寫(xiě)出其反應(yīng)類(lèi)型:
     
     
    );
     
     (
     
    ).

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