10．下列圖示中“●”和“○”分別表示不同元素的原子，則表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由多種物質(zhì)組成的，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由多種元素組成的純凈物，據(jù)此解答

解答 解：
A中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有一種原子，屬于單質(zhì)，故A錯(cuò)；
B中含有兩種物質(zhì)的分子，屬于混合物，故B錯(cuò)；
C中含有一種物質(zhì)的分子，屬于純凈物，該物質(zhì)的分子中含有兩種原子，屬于化合物，故C正確；
D中含有三種物質(zhì)的分子，屬于混合物，故D錯(cuò)．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的類別，完成此題，可以抓住物質(zhì)的組成以及有關(guān)的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．請(qǐng)按要求填空：

（1）A實(shí)驗(yàn) 玻璃管內(nèi)的水中常加入少量硫酸鈉，這是為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，該實(shí)驗(yàn)可以得出水是由氫元素和氧元素組成；
（2）B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒的條件之一是燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；
（3）C實(shí)驗(yàn)小燒杯中碳酸鈉 與鹽酸混合后產(chǎn)生的現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出，燒杯內(nèi)的物質(zhì)反應(yīng)結(jié)束后，天平指針的變化是偏向右側(cè)；
（4）D實(shí)驗(yàn)中探究的目的是探究二氧化錳是否對(duì)過(guò)氧化氫的分解起到催化作用，為了進(jìn)一步得出結(jié)論，還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是將二氧化錳是從溶液中過(guò)濾出來(lái)，洗滌、干燥，然后用天平稱量質(zhì)量比較反應(yīng)前后質(zhì)量變了沒(méi)有（寫(xiě)出操作方法）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某興趣小組的同學(xué)要用純凈干燥的一氧化碳測(cè)定由銅和氧化銅組成的混合物中氧化銅的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下．

（1）B裝置中的試劑是濃硫酸，起干燥作用．．
（2）在E處應(yīng)該點(diǎn)燃，因?yàn)镃O有毒，防止污染空氣，化學(xué)反應(yīng)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
C處玻璃管+樣品的質(zhì)量D裝置的總質(zhì)量
反應(yīng)前158.2g246.8g
反應(yīng)后156.6g251.4g
（3）根據(jù)C裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，原混合物中氧元素的質(zhì)量是1.6g，原混合物中氧化銅的質(zhì)量是8g．
（4）根據(jù)D裝置反應(yīng)前后質(zhì)量的變化，生成二氧化碳的質(zhì)量是4.6g，原混合物中氧化銅的質(zhì)量約是8.4g（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（5）從（3）、（4）兩小題中計(jì)算得出的氧化銅的質(zhì)量不同，請(qǐng)分析原因可能是A中CO2沒(méi)有全部除去．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．青蒿素（C15H22O5）是青蒿的提取物，能溶于酒精和乙醚，在水中幾乎不溶，它易受濕、熱和還原性物質(zhì)的影響而分解，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)物
B．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
C．可以用乙醚溶解的方法從青蒿中提取青蒿素
D．青蒿素具有熱的不穩(wěn)定性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖是元素周期表中某元素的信息示意圖，從中獲取的相關(guān)信息錯(cuò)誤的是（　�。�
A．元素的名稱是“鍶”B．元素符號(hào)是“Sr”
C．元素的質(zhì)量是87.62gD．核電荷數(shù)是38

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．潛艇里常使用一種化合物，能將CO2轉(zhuǎn)化為O2同時(shí)生成Na2CO3，據(jù)此推斷該化合物的組成元素（　�。�
A．一定含有Na、C、OB．一定含有Na、CC．可能只含有Na、OD．一定沒(méi)有O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．（1）為了探究“水的凈化”過(guò)程，某實(shí)驗(yàn)小組從虹山湖中取了水樣，觀察到：水樣呈綠色，有異味，而且渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置后，再進(jìn)行過(guò)濾（填操作名稱），除去固體小顆粒；
②再向?yàn)V液中加入活性炭利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味；
③為了判斷經(jīng)上述操作獲得的水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)；要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入某種氯的氧化物，該氧化物中氯元素的化合價(jià)為+4，該氧化物的化學(xué)式是ClO2，也可以通過(guò)蒸餾操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
（2）石油化工生產(chǎn)中，可通過(guò)反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機(jī)物，請(qǐng)回答：天然氣可做環(huán)保汽車(chē)的燃料，它完全燃燒的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；可燃物要從分燃燒必須具備的條件：一是燃燒時(shí)要有足夠的空氣，二是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A、B、C為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)）．
（1）若A、B組成元素相同，B是一種最常用的溶劑，C為氣體單質(zhì)，則A的化學(xué)式為H2O2．B→C的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（2）若B、C組成元素相同，A為黑色固體單質(zhì)，C為可燃性氣體化合物，則A為C，B→C的化學(xué)方程式為CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所以課本中的一組實(shí)驗(yàn)，取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察到紙花的顏色變化是：Ⅰ、Ⅳ紙花變紅；Ⅱ、Ⅲ紙花不變色．回答下列問(wèn)題：
（1）在實(shí)驗(yàn)Ⅳ中使紫色的紙花變?yōu)榧t色的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．
（2）將Ⅰ、Ⅳ紙花用吹風(fēng)機(jī)小心烘干后，Ⅰ紙花觀察到現(xiàn)象是紙花變成紅色，Ⅳ紙花觀察到的現(xiàn)象是紙花變成紅色
（3）你認(rèn)為可以不進(jìn)行Ⅱ、Ⅲ兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，能得到本組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論嗎？說(shuō)明理由不能，Ⅱ?qū)嶒?yàn)是證明水不能使石蕊試液變紅、Ⅲ實(shí)驗(yàn)是證明二氧化碳不能使石蕊試液變紅，所以不能缺少．
（4）實(shí)驗(yàn)Ⅰ若改為噴稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是一致的，其理由是鹽酸呈酸性，也能使石蕊試液變紅色
（5）有同學(xué)認(rèn)為將Ⅰ改為噴碳酸很合理更科學(xué)，你的看法及理由是不能，由于碳酸不穩(wěn)定不宜長(zhǎng)時(shí)間保存．

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