某化學反應可以用微觀示意圖表示（如圖），下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該反應前后分子的種類不變
B、示意圖中虛線框內(nèi)的原子應該是“O”
C、該反應涉及到四種原子
D、參與反應的物質(zhì)其類別都是化合物
考點：微粒觀點及模型圖的應用,單質(zhì)和化合物的判別
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)化學反應的微觀示意圖，利用化學變化前后原子種類和數(shù)目不變，分析原子的種類，物質(zhì)的類別以及分子的變化等．
解答：解：A、由反應前后微粒的變化可知，該反應前后分子的種類發(fā)生了改變．故A不正確；
B、由化學反應的微觀示意圖，根據(jù)化學變化前后原子種類和數(shù)目不變可知：示意圖中虛線框內(nèi)的原子應該是“O”．故B正確；
C、由微粒的微觀構(gòu)成可知，該反應涉及三種原子，所以．故C不正確；
D、由微粒的微觀構(gòu)成可知，反應物中有單質(zhì)參加反應．故D不正確．
故選B．
點評：本題通過反應的微觀示意圖，考查了物質(zhì)構(gòu)成、類別等．由同種元素組成的純凈物稱為單質(zhì)，不同種元素組成的純凈物稱為化合物；從微觀上看，單質(zhì)分子為同種原子構(gòu)成的分子，化合物的分子由不同種原子構(gòu)成的分子．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對以下事實的解釋錯誤的是（　�。�
  事    實 解    釋
A． 用氦氣充霓虹燈 氦氣化學性質(zhì)穩(wěn)定
B． 打開可樂瓶蓋溢出大量氣泡 壓強減小導致CO2溶解度減小
C． 活性炭用于凈水 它有吸附性
D． 自來水生產(chǎn)過程中使用氯氣 目的是殺菌消毒
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列不能將本組待鑒別物質(zhì)檢驗出來的方法或試劑是（　�。�
    待鑒別物質(zhì)     鑒別方法
  A      C02、空氣     帶火星的術(shù)條檢驗
  B     羊毛纖維、棉纖維     點燃并聞燃燒產(chǎn)生的氣味
  C   Na2C03溶液與NaOH溶液     紫色石蕊試液
  D     CaC03與Na2S04     水
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于水的說法或做法中正確的是（　�。�
A、過濾能除去水中所有雜質(zhì)
B、工業(yè)廢水若無色澄清就可以直接排入河中
C、水的污染會引起土壤污染
D、地球上的淡水資源儲量豐富用之不竭

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于混合物分離與提純的方法（括號中物質(zhì)是雜質(zhì)）列表中，不正確的一項是（　　）
選項 混合物 分離與提純方法
A 氯化鈉（泥沙） 混合物放入水中攪拌、溶解、過濾
B CO2（CO） 混合物通入澄清石灰水后，再干燥剩余氣體
C KCI（K2CO3） 混合物溶解，滴加適量鹽酸，蒸發(fā)、結(jié)晶
D Cu（CuO） 混合物放入試管，通入氫氣，再對準它們加熱
A、AB、BC、C

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列事實與相應的解釋不一致的是（　�。�
選項 事實 解釋
A 某氣體不能使帶火星木條復燃 該氣體一定不含氧氣
B 雙氧水能殺菌消毒而水不能 構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同
C 一滴水中大約有1.67x1021個水分子 分子很小
D 水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣 化學反應中分子是可分的
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學 來源： 題型：

目前世界上已證明“達菲”（分子式為C18H31N2P08）是治療禽流感的唯一良方，其生產(chǎn)原材料是作為中國傳統(tǒng)香料和中藥的八角中所含的一種重要成分莽草酸（分子式為C7H1005），據(jù)統(tǒng)計，全球有90%八角產(chǎn)于中國．下列敘述中不正確的是（　�。�
A、莽草酸的相對分子質(zhì)量是l74
B、一個“達菲”分子中含有58個原子
C、莽草酸分子中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為7：10：5
D、莽草酸中氧元素質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：

小宇同學去象牙山旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實驗室，在老師的指導下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水．

請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是
 
．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是
 
．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊     B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口         D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）向濾液中加入活性炭，利用其
 
性，除去水樣中的色素和異味．
（4）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖裝置可以用來制取O2、CO2、H2等，請回答有關(guān)問題．

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
 （填編號，下同），收集裝置是
 
，反應的化學方程式為
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為
 
，可選用
 
發(fā)生裝置；進行實驗時，試管口應
 
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．用高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣有以下操作步驟：①加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢驗裝置氣密性 ④裝入藥品 ⑤收集氧氣 ⑥從水中撤出導管 ⑦用鐵架臺固定裝置．正確的操作順序為
 
．用高錳酸鉀制取氧氣，試管口要略向下傾斜，原因是
 
．加熱前要先預熱，方法是
 
，目的是
 
．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳來制取和收集氧氣的裝置組合是
 
和
 
，反應的化學方程式為
 
．若用排水法收集氧氣完畢，應先
 
、后
 
，原因是
 
．
（4）實驗室制取二氧化碳的藥品是（填名稱）
 
，反應的化學方程式是
 
．應選用的發(fā)生裝置是
 
，依據(jù)是
 
、
 
；應選用的收集裝置是
 
．依據(jù)是
 
、
 
．把產(chǎn)生的二氧化碳通入紫色石蕊試液中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是（用化學方程式表示）
 
；把上述的溶液加熱后發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，原因是（用化學方程式表示）：
 
．
（5）實驗室用鋅粒和稀硫酸溶液發(fā)生反應（無需加熱）來制取氫氣，制取和收集氫氣的裝置組合是
 
和
 
；在點燃氫氣前，必須要做的工作是
 
．

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