4.我國科學(xué)家研制出一種催化劑,能在室溫下高效催化空氣中一種有毒氣體,其反應(yīng)如下:

下列說法,正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B.該反應(yīng)過程一定有元素化合價發(fā)生改變
C.反應(yīng)涉及三種氧化物
D.該反應(yīng)中A與C的質(zhì)量比為1:1

分析 根據(jù)圖中的微粒模擬圖,可推測其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH2O+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CO2+H2O,則可進(jìn)行分析題目.

解答 解:由圖中的微粒模擬圖可推測其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH2O+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CO2+H2O,則:
A、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物,則該反應(yīng)不是置換反應(yīng),故A錯誤;
B、該反應(yīng)有單質(zhì)參加反應(yīng),一定有化合價的變化,故B正確;
C、四種物質(zhì)中,只有CO2、H2O兩種物質(zhì)屬于氧化物,故C錯誤;
D、該反應(yīng)中A與C的質(zhì)量比為30:44,而非1:1,故D錯誤.
故選:B.

點(diǎn)評 通過給出微粒的模型,考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運(yùn)用能力;根據(jù)題意正確書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.廚房里的下列操作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.拉面條B.釀米酒C.切黃瓜D.磨豆?jié){

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15.滴有石蕊的硫酸溶液與下列各物質(zhì)恰好完全反應(yīng)仍顯紅色的是( 。
A.氯化鋇溶液B.氫氧化鈉溶液C.碳酸鉀溶液D.

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12.“變化觀念與平衡思想”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一,這要求我們多角度認(rèn)識物質(zhì),以全面了解物質(zhì)世界,以CO2為例,回答下列問題.
(1)認(rèn)識物質(zhì)的存在:空氣中存在一定量的二氧化碳,但空氣中二氧化碳升高會引起的環(huán)境問題是溫室效應(yīng);
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì):二氧化碳通入澄清石灰水,通過觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象來證明氣體是二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(3)認(rèn)識物質(zhì)的轉(zhuǎn)化:把二氧化碳通入水中反應(yīng)得到碳酸,自然界中光合作用是二氧化碳與水在光和植物葉綠素的作用下生成氧氣和淀粉.這說明物質(zhì)間反應(yīng)的條件不同,得到的產(chǎn)物可能不同;
(4)認(rèn)識物質(zhì)的制備:工業(yè)上制備二氧化碳是用石灰石(主要成分為碳酸鈣)高溫條件下得到,同時生成另一種產(chǎn)物是氧化鈣.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(5)認(rèn)識物質(zhì)的用途:寫出二氧化碳的一種用途滅火.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.屬于有機(jī)合成材料的是( 。
A.玻璃B.陶瓷C.化纖布料D.不銹鋼

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.加熱agKClO3和bgMnO2的混合物制氧氣,到固體質(zhì)量不再減少為止,得到cgKCl.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,可知生成氧氣的質(zhì)量為(a-c)g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)中,前者屬于純凈物,后者屬于混合物的是( 。
A.凈化后的空氣、二氧化碳B.冰水混合物、澄清石灰水
C.糖水、水銀D.銅、液態(tài)氧

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13.現(xiàn)有兩瓶無色溶液,一瓶是氫氧化鈉溶液,另一瓶是石灰水,要鑒別出來,選用的試劑是( 。
A.酚酞溶液B.稀鹽酸C.碳酸鈉溶液D.氯化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.學(xué)好化學(xué),必須要熟悉物質(zhì)的組成與分類.圖中分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,則下列各圖示表示化合物的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案