（4分）培才學校的學生在“紅五月”文化藝術節(jié)中開展了發(fā)下趣味活動。

（1）“1+1＜2”：將100mL酒精與100mL水充分混合后，體積小于200mL。用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象： 。

（2）“白紙顯字”：取一張白紙，用酚酞寫字，晾干后放在盛有濃氨水的試劑瓶口中，立即顯示出紅色字跡。這一表演應用氨水的物理性質(zhì)是 。

（3）“指定鑒定”：向玻璃桌面上的指紋噴硝酸銀溶液，指紋汗液中含有的氯化鈉會轉(zhuǎn)化成氯化銀不溶物。寫出這一反應的化學方程式： 。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)初三中考一�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)下表中的相關信息，判斷出的元素名稱不一定合理的是

常見元素的粒子結(jié)構(gòu)或性質(zhì)等信息

元素名稱

A

通常狀況下其單質(zhì)為淡黃色粉末狀固體，在空氣中燃燒

生成的有刺激性氣味的氣體是引起酸雨的物質(zhì)之一

硫

B

原子核外有2個電子層，且最外層有8個電子的粒子，其

化學性質(zhì)不活潑

氖

C

原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，其單質(zhì)的化學性質(zhì)比較活潑，具有

氧化性，加壓降溫時可由無色氣體變成淡藍色液體

氧

D

通常狀況下其單質(zhì)為紫紅色固體，常用作導線，能置換出

硝酸銀溶液中的銀

銅

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省九年級一�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

（10分）過氧化鈉(Na2O2）可用作呼吸面具的供氧劑.實驗室有一瓶放置較長時間的過氧化鈉樣品，某研究小組對其成分和性質(zhì)進行了如下探究．

【查閱資料】1.過氧化鈉能與空氣中水和二氧化碳反應生成氧氣:

2Na2O2+2H2O=4NaOH+02↑, 2Na202+2C02==2Na2CO3+O2．

【提出問題】1.過氧化鈉是否變質(zhì)?

【猜想與假設】

假設1:過氧化鈉未變質(zhì); 假設2:過氧化鈉部分變質(zhì); 假設3:過氧化鈉全部變質(zhì)．

【實驗探究】

【提出新問題】部分變質(zhì)的過氧化鈉中是否含有氫氧化鈉？

【實驗探究】③取少量①中溶液于試管中，加人足量的氯化鈣溶液，有白色沉淀生成，靜置，向上層清液中滴加2滴無色酚酞試液，溶液變紅．

【定性分析】

（1）由實驗③可以確定①中溶液含有的溶質(zhì)是___ ____(填化學式）;

（2）小明認為，由上述實驗無法確定原固體樣品中是否含有氫氧化鈉，理由是_________。

【定量研究】稱取6.04g的過氧化鈉樣品于錐形瓶中，加入足量的蒸餾水，共收集到氣體0.64g,再向上述錐形瓶中加入足量的澄清石灰水，充分反應后，經(jīng)過沉淀、過濾、干燥等，得到固體2.00g。

（1）寫出加入澄清石灰水的反應方程式_____________________

（2）6.04g上述樣品中，含氫氧化鈉的質(zhì)量_______________。

【反思與提高】過氧化鈉長期暴露在空氣中，最終會變質(zhì)為 （填化學式）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省九年級一模化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)對應的鑒別方法正確的是

A．硬水和軟水——觀察是否澄清 B．合成纖維和羊毛——用手觸摸

C．黃金和假黃金（銅鋅合金）—滴加稀鹽酸 D.食鹽水和白糖水—觀察顏色

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省湛江市初三中考模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：填空題

（5分）我國首臺使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題。

（1）二甲醚的化學式為C2H6O，二甲醚由 種元素組成，屬于 （填有機物或無機物），二甲醚的相對分子質(zhì)量是 ，其中碳、氫元素質(zhì)量比為 。

（2）二甲醚在空氣中不完全燃燒生成二氧化碳、一氧化碳和水，請計算燃燒92g二甲醚生成水的質(zhì)量為 克。

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省湛江市初三中考模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

小明設計了趣味實驗裝置（見下圖），其氣突密性良好。若要使B中尖嘴導管有“噴泉”產(chǎn)生， 則A中加入的固體和液體可能是

A.氯化鈉和水 B．硝酸銨和水

C．二氧化錳和過氧化氫溶液 D．銅和稀硫酸

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省湛江市初三中考模擬（二）化學試卷（解析版） 題型：選擇題

荔枝種植是廉江農(nóng)業(yè)的“亮點”之一。某果農(nóng)種植的荔枝因欠缺磷肥和氮肥而出現(xiàn)生長較慢，葉色泛黃，且產(chǎn)量較低的現(xiàn)象。下列化肥最合適他使用的是

A．尿素{CO（NH2）2} B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）

C．磷酸二氫鈣{Ca（H2Po4）2} D．硝酸鉀（KNO3）

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科目：初中化學 來源：2014-2015學年廣東省深圳市九年級第三次模擬考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是

A．用托盤天平稱量藥品時，先調(diào)節(jié)天平平衡，再稱量

B．實驗室制取氣體時，先檢查裝置氣密性，再裝藥品

C．測定某溶液的PH,先用水濕潤PH試紙，再用玻璃棒蘸待測液滴到PH試紙上

D．稀釋濃硫酸時，先在燒杯內(nèi)倒入水，再緩慢注入濃硫酸，并不斷攪拌

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（四川成都卷）化學（解析版） 題型：探究題

（13分）某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法。

【查閱資料】

通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液PH 約為5.6。

【提出問題】

二氧化碳能不能用排水法收集？

【實驗設計與操作】

實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液調(diào)查PH，判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。

（1）甲裝置中反應的化學方程式是 。

（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是：開啟彈簧夾 、關閉彈簧夾 ，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是 .

（3）關閉K1，打開K2,K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置。然后用pH 計測得如下數(shù)據(jù)：

物質(zhì)

丁裝置中溶液

丙裝置中溶液

pH

6.50

5.60

分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積 （填“大于”“小于”“等于”）丙和丁裝置中溶液的總體積。

（4）實驗中，乙裝置的作用是 。若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會 。

實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數(shù)，從而得到二氧化碳的體積分數(shù)。

（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數(shù)隨時間的變化關系如圖（起始時氧氣的體積分數(shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)較大的是 (填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數(shù)的差值是 。

【結(jié)論與反思】

（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳 （填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是 。（寫一條即可）

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