【題目】已知某微粒(原子或離子)的核外共有2個(gè)電子層，其結(jié)構(gòu)示意圖為。

(1)若該微粒為原子時(shí)，則m＝________。

(2)若該微粒為陰離子時(shí)，則m－2________(填“>”“<”或“＝”)x。

(3)若x＝8，請(qǐng)寫出符合該組成結(jié)構(gòu)且顯不同電性的微粒的化學(xué)符號(hào)：__________________(各寫一種)。

【答案】2＋x<Na＋(或Mg2＋等)、O2－(或F－等)、Ne

【解析】

（1）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)。根據(jù)原子的這一特點(diǎn)，可以確定m的值；（2）根據(jù)陰離子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的關(guān)系比較；（3）根據(jù)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的成因進(jìn)行討論。

（1）在原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，故m=2+x；

（2）在陰離子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)，故m＜2+x，即m-2＜x；

（3）當(dāng)最外層電子數(shù)是8時(shí)，該微粒處于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。當(dāng)顯正電性時(shí)，可以是鈉原子失一個(gè)電子得到的，即Na+；也可以是鎂原子失兩個(gè)電子得到的，即Mg2+等。當(dāng)顯負(fù)電時(shí)，可以是氟原子得一個(gè)電子得到的，即F-；也可以是氧原子得兩個(gè)電子得到的，即O2-；如果該微粒顯電中性，即為氖原子（Ne）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（題文）鈉（Na）是一種金屬單質(zhì)如圖所示，有關(guān)信息如下：

①銀白色的金屬；②密度比水 小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；

④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應(yīng)； ⑤鈉在高溫高壓時(shí)甚至可以和氫氣反應(yīng)生成氫化鈉；

⑥在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉不能存放于空氣 中，而通常存放于煤油中。

依據(jù)上述信息，下列說法正確的是

A. 描述金屬鈉的物理性質(zhì)有①②⑤

B. 描述金屬鈉的化學(xué)性質(zhì)有③④

C. ⑤所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型是化合反應(yīng)

D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣（氧氣）發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到目的是（ ）

A. 粗略的測(cè)定空氣中氧氣的含量，用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒

B. 制取：將溶液和溶液混合后過濾

C. 除去中的氣體和水蒸氣：以此通過足量的溶液和濃硫酸

D. 分離和的混合溶液：加適量溶液，充分反應(yīng)后過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備對(duì)某生鐵樣品中鐵的含量進(jìn)行探究．請(qǐng)你按要求幫助他們完成下列探究報(bào)告．

[提出問題]生鐵是純鐵嗎？若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

[查閱資料]

生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳等元素．

碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如等）；硅、錳等存在形式較為復(fù)雜．

含有硅、錳等元素的物質(zhì)通常都不與稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應(yīng)，稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量差．

[實(shí)驗(yàn)過程]

取一只燒杯，稱得其質(zhì)量為，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質(zhì)量為；

向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產(chǎn)生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測(cè)得共用去稀硫酸；

靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為．

[數(shù)據(jù)處理]通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析和計(jì)算，該生鐵樣品中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________．

[交流討論]

實(shí)驗(yàn)稱量時(shí)稱量物應(yīng)放在托盤天平的________盤（選填“左”或“右”）．

實(shí)驗(yàn)過程中稀硫酸要過量的原因是________．

反應(yīng)過程中可看到有氣泡冒出，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，由此得知反應(yīng)一定生成了氫氣和________（寫名稱）．

經(jīng)質(zhì)檢部門精確測(cè)定，該樣品中鐵元素的總質(zhì)量分?jǐn)?shù)為．對(duì)此有同學(xué)產(chǎn)生了疑問，請(qǐng)你幫他________．

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]經(jīng)過以上探究，同學(xué)們知道了生鐵不是純鐵，實(shí)際上它屬于鐵的重要________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示�！啊北硎鞠嗷ラg能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn)化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。

請(qǐng)回答下列問題。

(1)E的化學(xué)式為_____。

(2)C的用途之一為_____。

(3)①②③三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_____。

(4)A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中，圖甲為元素周期表中的一格，圖乙為水分子分解示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)寫出一條從下圖中你能獲取的相關(guān)信息是________________________。

（2）圖乙形象地表示了水分解前后分子的變化。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為______；該示意圖說明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）t2℃時(shí)，等質(zhì)量的A、B溶液中含有的溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系是_____（填序號(hào)）。

①A=B ②A＜B ③無法確定

（2）t1℃時(shí)配制等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶解液，所需水的質(zhì)量最少的是_____。

（3）將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

（4）除去B中少量A的最佳方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自然界的水含有各種雜質(zhì)，可以用不同的方法進(jìn)行凈化。

(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導(dǎo)管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個(gè)簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是_____；

②該凈水器第二層紗布的主要作用是將A層物質(zhì)與B層物質(zhì)_____；

③你認(rèn)為上述簡易凈水器_____ (填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。

(2)下圖為過濾裝置，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：

①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____，b_____；

②實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是_____；

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點(diǎn)即可)_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究學(xué)習(xí)小組進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，測(cè)定兩極逸出氣體的體積，記錄如下：請(qǐng)寫出下列空白：

陽極上產(chǎn)生的氣體是________（填名稱）

電解開始階段兩極產(chǎn)生的氣體的體積不符合理論比值的原因是________．

自第幾分鐘起，每分鐘內(nèi)陰極與陽極產(chǎn)生氣體的體積比為理論比值？________．

電解時(shí)間

陰極生成氣體體積

陽極生成氣體體積

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