18．下列關(guān)于各反應(yīng)類型，說法不正確的是（　　）
A．氧化反應(yīng)都要放出熱量
B．反應(yīng)物只有一種的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
C．有的化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)
D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng)；化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”；分解反應(yīng)：一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、氧化反應(yīng)都要放出熱量，故選項說法正確．
B、反應(yīng)物只有一種的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如氧氣→臭氧，故選項說法錯誤．
C、有的化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，如碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳，故選項說法正確．
D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)，故選項說法正確．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握化合反應(yīng)的特征（“多變一”）、分解反應(yīng)（“一變多”）、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用符號和數(shù)字表示：
（1）4個水分子4H2O；
（2）五氧化二磷P2O5；
（3）氧氣O2；
（4）5個亞鐵離子5Fe2+；
（5）氬氣Ar；
（6）2個鐵原子2Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某化學(xué)興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實驗方案進(jìn)行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ?qū)嶒灒卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：

（1）按圖I所示裝置進(jìn)行實驗，紅磷在瓶中燃燒時的主要現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙；發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷（或4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5）．若止水夾未夾緊，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏大（填“偏小”、“偏大”或“不變”，下同）；若圖Ⅰ中集氣瓶口漏氣，會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小．
（2）按圖Ⅱ所示裝置進(jìn)行實驗
①實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置不漏氣．
②按圖Ⅱ?qū)嶒灂r的操作步驟如下：
a、讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)． 
b、撤去酒精燈，待試管冷卻到室溫后松開彈簧夾．
c、將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于15mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．
d、點燃酒精燈．e、檢查裝置的氣密性．
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是ecdba （填序號）．
③當(dāng)紅磷與氧氣充分反應(yīng)后，移開酒精燈并打開彈簧夾，注射器活塞將從15mL刻度處慢慢前移到約為6mL刻度處才停止．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．2008年9月份曝光的引起國人共憤的“結(jié)石寶寶”事件，與嬰幼兒服用含有三聚氰胺的奶粉有關(guān)．已知三聚氰胺為白色晶體，將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測值，俗稱“蛋白精”，化學(xué)式為C3H6N6．據(jù)此請計算：
（1）三聚氰胺的相對分子質(zhì)量126
（2）三聚氰胺中各元素的質(zhì)量比6：1：14；
（3）三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出具體的計算過程，結(jié)果精確到0.01%）
（4）某品牌合格奶粉中蛋白質(zhì)含氮量為16%（假設(shè)奶粉中的含氮量全部來自蛋白質(zhì)）．每100g奶粉中添加0.126g三聚氰胺，理論上能增加5.25g蛋白質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．小軍同學(xué)在做家庭小實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗現(xiàn)象與預(yù)計的有出入，面對“異�！爆F(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（　�。�
A．向老師請教B．查找相關(guān)資料C．放棄實驗D．再次實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．物質(zhì)變化分為物理變化和化學(xué)變化，其中沒有生成其它物質(zhì)的變化叫物理變化，變化時生成新物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．江西景德鎮(zhèn)生產(chǎn)的瓷器在世界上享有盛譽，景德鎮(zhèn)的高嶺土[主要成分是Al2（Si2O5）n（OH）m]是生產(chǎn)瓷器的主要原料．已知硅（Si）元素的化合價為+4，則m與n的比值為（　�。�
A．1：2B．2：1C．3：1D．4：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．銅能導(dǎo)電B．酒精能燃燒C．水是液體D．糖有甜味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某實驗小組同學(xué)嘗試用氯酸鉀固體來制氧氣．
查閱資料：a．氯酸鉀的熔點356℃，分解溫度400℃；
b．高錳酸鉀的熔點240℃，分解溫度190℃．

（1）第一小組實驗時沒有添加二氧化錳固體，發(fā)生裝置最好選擇圖甲中的C（填序號）．
（2）第二小組誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入了氯酸鉀中，加熱時氯酸鉀的分解速率明顯加快，于是認(rèn)為高錳酸鉀是該反應(yīng)的催化劑．你覺得他們的觀點不正確（填“正確”或“不正確”）．
（3）等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析如圖乙．由圖可知，物質(zhì)高錳酸鉀受熱更容易分解．
（4）按照表格中的藥品來制備氧氣，生成氧氣質(zhì)量相等的兩組是：BC（填序號）．
組別藥品
A5g高錳酸鉀固體
B5g氯酸鉀固體
C5g氯酸鉀固體、2g二氧化錳
D5g氯酸鉀固體、2g高錳酸鉀

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