化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從①鈦合金 ②氫氣 ③干冰 ④活性炭 ⑤氧氣中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；
（2）能用于冰箱中除去異味的物質(zhì)是
 
；
（3）被認(rèn)為最清潔最理想的燃料是
 
；
（4）可用來制造人造骨的是
 
；
（5）能供給呼吸也能促使鐵生銹的是
 
．
考點：二氧化碳的用途,氧氣的化學(xué)性質(zhì),合金與合金的性質(zhì),碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：（1）干冰升華時能夠吸收熱量，可以用于人工降雨；
（2）活性炭能夠吸附色素和異味；
（3）氫氣燃燒能生成水，不污染環(huán)境；
（4）鈦合金與骨骼具有相容性；
（5）氧氣供給呼吸，也能使鐵生銹．
解答：解：（1）可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰；故填：③．
（2）能用于冰箱中除去異味的物質(zhì)是活性炭；故填：④．
（3）被認(rèn)為最清潔最理想的燃料是氫氣；故填：②．
（4）可用來制造人造骨的是鈦合金．故填：①．
（5）氧氣供給呼吸，也能使鐵生銹．故填：⑤．
點評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳和氧化銅的混合物18.2g，隔絕空氣加強(qiáng)熱充分反應(yīng)后，剩余物質(zhì)的質(zhì)量為13.8g，經(jīng)測定其中有氧化銅剩余．
（1）氧化銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（2）通過計算確定原混合物中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（計算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化錳與一定量氯酸鉀共熱到質(zhì)量不減少為止，稱得殘渣質(zhì)量為15.4g．將反應(yīng)后的殘渣溶入足量的水中后過濾，得到0.5g黑色固體不溶物．
求：
（1）生成氧氣多少克？
（2）原先氯酸鉀的質(zhì)量是多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硒元素具有抗衰老，抑制癌細(xì)胞的功能．它的化學(xué)性質(zhì)與硫相似，元素符號為Se，對應(yīng)的含氧酸的化學(xué)式（分子式）為H2SeO4這種酸應(yīng)讀作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

選擇物質(zhì)的序號填空：①小蘇打 ②熟石灰  ③苛性鈉固體
（1）能用于改良酸性土壤的是
 

（2）是發(fā)酵粉的主要成分，醫(yī)療上可用于胃酸過多的是
 

（3）具有吸水性，通常可用于某些氣體的干燥劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將質(zhì)量相等的A、B兩塊金屬，分別放入同種的足量稀鹽酸中，生成氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示（產(chǎn)物中A、B兩種元素的化合價相同）．
（1）分析如圖，可以獲得的信息有（任寫兩條）：①
 
，②
 
．
（2）A或B可能是銅嗎？為什么？
 
，
 

（3）如果金屬B是鋅，符合A、B關(guān)系金屬A可能是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用下列儀器的序號填空：
①量筒       ②試管       ③酒精燈     ④燒杯      ⑤水槽       ⑥膠頭滴管   ⑦集氣瓶
（1）吸取和滴加少量液體時，常用
 
；
（2）用排水法收集氣體時，常用
 
和
 
．
（3）給物質(zhì)加熱時，常用
 
．
（4）量取一定量體積的液體時，常用
 
．
（5）用作少量物質(zhì)反應(yīng)的容器是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸亞鐵中混入硫酸銅，先加入
 
然后再
 
，可以通過一步反應(yīng)除去雜質(zhì)硫酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是（　�。�
A、填充二氧化硫
B、填充氮氣
C、填充二氧化碳
D、抽成真空

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