【題目】下列物質(zhì)或方式中的“碳”，主要不是針對(duì)碳單質(zhì)的是（ ）

A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒

【答案】C

【解析】

試題分析：低碳生活目的是減少排放二氧化碳，二氧化碳屬于化合物。故選C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)際應(yīng)用中，與中和反應(yīng)原理無(wú)關(guān)的是（ ）

A．用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中的殘余硫酸

B．用酸洗去金屬表面的鐵銹

C．用熟石灰改良酸性土壤

D．用稀氨水涂抹在蚊子叮咬處（蚊子能分泌出蟻酸）止癢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】航天飛機(jī)表面覆蓋石墨瓦，主要是利用石墨

A．具有導(dǎo)電性、防輻射 B．密度小，減輕機(jī)身重量

C．熔點(diǎn)高、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．硬度小，有潤(rùn)滑作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．工業(yè)上采用分離液化空氣的方法制備O2 和N2

B．H2 和CH4 在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)氣體的純度

C．一般情況下，合金的熔點(diǎn)和硬度都比組成合金的純金屬高

D．NaOH 固體潮解、變質(zhì)與空氣中的水蒸氣和CO2 有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（某工廠廢料中可能含有銅、氧化銅和碳粉中的一種或幾種。為確定其成分，設(shè)計(jì)如下流程并實(shí)驗(yàn)�！举Y料：CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O】

根據(jù)流程回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)操作Ⅰ的名稱是_____________。

（2）藍(lán)色溶液B與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。

（3）廢料的成分是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面連環(huán)畫記錄了樂(lè)樂(lè)和童童出游的一天。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

一、樂(lè)樂(lè)與童童早餐時(shí)用的是玻璃餐盤，該餐盤的主要成分是二氧化硅及氧化硼等。

（1）氧化硼（B2O3）中硼元素的化合價(jià)是______________。

（2）二氧化硅和氧化硼均屬于_____________（填字母序號(hào)）。

A．純凈物 B．混合物 C．化合物 D．氧化物

（二）早餐后樂(lè)樂(lè)和童童騎自行車去滑雪場(chǎng)。

（1）自行車架由鐵、鋁合金等材料組成，鐵制車架表面噴漆可使自行車美觀且不易生銹，

其不易生銹的原因是_____________________。

（2）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦石煉鐵的化學(xué)方程式為 。

（三）騎行路上他們看到了一種美麗的現(xiàn)象——“樹掛”，“樹掛”是霧汽和水汽遇冷在枝葉上形成的冰晶。

（1）“樹掛”的形成過(guò)程屬于____________（填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（2）“樹掛”的形成過(guò)程中，不發(fā)生變化的是____________（填字母序號(hào)）。

A．分子種類 B． 分子大小 C．分子間隔 D．分子質(zhì)量

（四）樂(lè)樂(lè)和童童進(jìn)入滑雪場(chǎng)。

下列滑雪用具中，使用的材料屬于有機(jī)合成材料的是____________（填字母序號(hào)）。

A．鋁合金手杖 B．尼龍面料滑雪服 C．羊毛滑雪手套 D． 塑料滑雪板底座

（五）午餐時(shí)間。

（1）點(diǎn)燃篝火時(shí)要將樹枝架空，其理由是______________。

（2）自熱米飯中有米飯、紅燒肉和油菜，其中富含蛋白質(zhì)的是___________。

（3）自熱米飯加熱包中的白色固體是氧化鈣，其加熱原理是______________（用化學(xué)方程式表示）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。

（1）鎂與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律小明可知，反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量應(yīng) （填“>”或“=”或“<”）參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量，但實(shí)際測(cè)量與之不符，小明認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。

（3）小紅按右圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體。

【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體，氮化鎂為黃色固體；

②氧化鎂不溶于水，氮化鎂能與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

【猜想與假設(shè)】黃色固體是氮化鎂

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

猜想正確

【實(shí)驗(yàn)反思】空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，請(qǐng)給出合理的解釋_____________。

（4）小麗繼續(xù)進(jìn)行鎂與水反應(yīng)的探究，做了如下實(shí)驗(yàn)：

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1的目的是_________________，根據(jù)上表中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你能得出的結(jié)論是______________（寫一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)符號(hào)“Cu”表示的意義中，不正確的是

A．一個(gè)銅原子 B．一個(gè)銅元素 C．銅 D．銅元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。

①寫出儀器名稱：a ，b 。

②用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，選用D裝置收集氧氣，其原因是 ；用二氧化錳和雙氧水混合制氧氣時(shí)， （填“能”或“不能”）用B裝置，理由是 。

③實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一瓶易溶于水密度比空氣小的氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的裝置組合是 (填圖編號(hào))。

④實(shí)驗(yàn)室也可用圖B裝置制取二氧化碳。相對(duì)于C，裝置B的優(yōu)點(diǎn)是 。

若用裝置G來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)該從 端（填“c”或“d”）通入。

⑤某同學(xué)欲測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱取13.5g大理石與50.0g稀鹽酸恰好反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，忽略鹽酸的揮發(fā)），數(shù)據(jù)如下表。

反應(yīng)時(shí)間t/s

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

氣體質(zhì)量m/g

0

0.8

1.1

2.2

4.4

4.4

m

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

Ⅰ. 當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為t6時(shí)，對(duì)應(yīng)的氣體質(zhì)量m為 g；

Ⅱ.反應(yīng)生成二氧化碳的物質(zhì)的量為 mol；

Ⅲ.計(jì)算大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 （通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算，結(jié)果精確到0.1%）；

Ⅳ.所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （結(jié)果精確到0.1%）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案