3．某同學(xué)給自家的蔬菜大棚補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥剩涸谂飪?nèi)懸掛一大塑料桶，裝入稀釋后的工業(yè)硫酸，然后每天（陽光充足）向桶中加入一定量的碳酸氫銨（NH4HC03），反應(yīng)后可生成硫酸銨、水和二氧化碳．若一個大棚一天補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥?30g，請回答：
（1）一個大棚一天需要碳酸氫銨多少克．（寫出計算過程）
（2）當(dāng)稀硫酸反應(yīng)完后，塑料桶內(nèi)剩余的硫酸銨是-種氮肥（填“復(fù)合肥”“氮肥”或“磷肥”）．

分析 （1）碳酸氫銨與硫酸反應(yīng)生成硫酸銨、水和二氧化碳；由一個大棚一天補(bǔ)施二氧化碳?xì)夥?30g，由反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出需要碳酸氫銨的質(zhì)量即可．
（2）含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：（1）設(shè)一個大棚一天需要碳酸氫銨的質(zhì)量為x
H2SO4+2NH4HCO3=（NH4）2SO4+2H2O+2CO2↑
       158                     88
        x                      330g
$\frac{158}{88}$=$\frac{x}{330g}$     x=592.5g
（2）硫酸銨中含有氮元素，屬于氮肥．
答：（1）一個大棚一天需要碳酸氫銨592.5g；（2）氮肥．

點評 本題難度不大，掌握根據(jù)化學(xué)方程式的計算即可正確解答本題，解題時要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素．日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補(bǔ)鉀．如圖為某品牌低鈉鹽的標(biāo)簽，請你根據(jù)標(biāo)簽回答以下問題：
（1）氯化鉀的相對分子質(zhì)量為74.5．
（2）人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g．如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽，那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克？（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我國已禁止在公共場所吸煙，因為香煙燃燒會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，影響吸煙者和被吸煙者的健康，被動吸“二手煙”是因為（　　）
A．分子在不斷運(yùn)動B．分子體積很小C．分子質(zhì)量很小D．分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A．金剛石B．甲烷C．金D．硫酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．向等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中分別加入足量稀硫酸，下列圖象描述正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列為某同學(xué)對化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的是（　�。�
A．空氣的組成：氮氣、氧氣、氫氣、稀有氣體等
B．燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點
C．人類所需要的六大營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機(jī)鹽和水
D．常見的合成材料：塑料、合成纖維和合成橡膠等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，按要求回答問題．
材料：
（1）氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
（2）加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物能制取氨氣．
（3）濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色．
（4）氨氣遇到氯化氫氣體在空氣中冒白煙（生成NH4Cl固體）．
【基礎(chǔ)實驗】圖1是制取和收集氣體的部分裝置．

（1）若用加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取并收集氨氣的裝置是A，化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑．
（2）檢驗氨氣集滿的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙，放在集氣瓶口，如果試紙變藍(lán)，則證明已滿，圖1中A裝置試管口略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂．
（3）還可以利用B裝置，向盛有固體氫氧化鈉的錐形瓶中注入濃氨水快速制得氨氣，則注入濃氨水的量至少要足量．
【探究實驗】某化學(xué)興趣小組對氨氣的性質(zhì)進(jìn)一步探究．
【提出問題】（1）氨氣顯堿性嗎？（2）氨水顯堿性嗎？
【實驗驗證】該興趣小組的同學(xué)根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)的實驗探究方法，用三朵由無色酚酞試液浸潤的干燥紙質(zhì)小花進(jìn)行圖2中A所示的三個實驗；
【實驗現(xiàn)象】實驗Ⅰ和Ⅱ紙花不變色，實驗Ⅲ紙花變紅
【實驗結(jié)論】（1）氨氣不顯堿性，（2）氨水顯堿性（填“顯”或“不顯”）．
【查閱資料】圖2中B是同學(xué)們查閱氨氣溶于水后發(fā)生變化的情況．
【交流反思】
（1）從微觀的角度分析氨水顯堿性的原因氨氣溶于水，電離出自由移動的氫氧根離子；
（2）小軍向?qū)嶒灑笾凶兗t的小花上噴稀鹽酸，小花紅色逐漸消失，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl═NH4Cl；
（3）根據(jù)探究結(jié)論可知，能用于干燥氨氣的干燥劑是AC（填序號）．
A．生石灰    B．濃硫酸    C．堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉固體混合物）
【拓展探究】
已知相對分子質(zhì)量越大，分子的運(yùn)動速率越�。撆d趣小組增加了如圖3所示的探究實驗，在U型管A、B兩端同時塞入蘸有試劑的棉花，則U型管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象應(yīng)為生成的白色煙環(huán)偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．銅仁市地處武陵山區(qū)，石灰石資源豐富，某課外小組同學(xué)取該樣品12.0g于燒杯中，向盛有樣品的燒杯中加入足量一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸溶液充分反應(yīng)，所用稀鹽酸質(zhì)量（用X表示）和燒杯中剩余固體質(zhì)量（用Y表示）如圖所示（石灰石的主要成分是碳酸鈣，雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)），請回答下列問題：
（1）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（2）充分反應(yīng)后共生成多少二氧化碳？
（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱新國標(biāo)）中水質(zhì)檢測指標(biāo)從原來的35項增加到106項．對供水各環(huán)節(jié)的水質(zhì)提出了相應(yīng)的要求．
（1）新國標(biāo)在無機(jī)物指標(biāo)中修訂了鎘、鉛等的限量．這里的鎘、鉛指的是C（填序號）．
A．原子     B．分子     C．元素      D．單質(zhì)
（2）新國標(biāo)中對水的pH的規(guī)定為6.5≤pH≤8.5．實驗室用pH試紙測得自來水的pH=8，說明該自來水顯堿（填“酸”、“堿”或“中”）性．
（3）新國標(biāo)中消毒劑由1項增至4項，加入了對用臭氧、二氧化氯和氯胺消毒的規(guī)定．
①臭氧（O3）在消毒過程中轉(zhuǎn)化為氧氣．臭氧轉(zhuǎn)化為氧氣屬于化學(xué)（填“物理”或者“化學(xué)”）變化．
②二氧化氯消毒過程中產(chǎn)生的次氯酸根離子（ClO-）也有消毒作用．ClO-中氯元素的化合價為+1價．
③氯胺（NH2Cl）由3（填數(shù)字）種元素組成．用氯胺消毒時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NH2Cl+X=NH3+HClO，其中X的化學(xué)式為H2O．

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