下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中正確的是 ( )

A. 加熱液體 B. 移走蒸發(fā)皿 C. 傾倒液體 D. 讀取液體體積

C 【解析】 析：A、給試管中的液體加熱的方法，試管內(nèi)液體多少，試管的夾持位置，用的酒精燈的火焰位置； B、取用正在加熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗； C、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品； D、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平． 解答：【解析】 A、給試...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：安徽省2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)練習(xí)第七單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

下列敘述中正確的是(　　)

①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化

②人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

③燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展非常重要

④可燃物在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸

⑤化學(xué)反應(yīng)過程中都會(huì)發(fā)生放熱現(xiàn)象

A. ①③ B. ②③ C. ④⑤ D. ②⑤

A 【解析】 試題①化學(xué)變化不但生成其他物質(zhì)，而且還伴隨著能量的變化，正確，②人類利用的能量大都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的，而不是全部，如太陽(yáng)能，③燃料作為重要的能源，對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展非常重要，正確，④可燃物并不是在任何條件下燃燒都會(huì)發(fā)生爆炸，要在有限空間急速燃燒，才可能發(fā)生爆炸，錯(cuò)誤，⑤化學(xué)反應(yīng)過程中既有放熱現(xiàn)象也有吸熱現(xiàn)象，故選A

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時(shí)練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：填空題

回答下列問題：

(1)用于夾持試管的儀器是________,洗滌試管的儀器是_______。

(2)給試管中的液體加熱時(shí),應(yīng)先進(jìn)行____,試管中液體的體積最好不要超過試管容積的____。

(3)量取10 mL某液體時(shí),如果俯視量筒的刻度(其他操作無誤),則所量取液體的體積____(填“>”,“<”或“=”)10 mL。

(4)連接玻璃管和膠皮管時(shí),左手拿____,右手拿____,把插入膠皮管一端____,再稍稍用力____插入。

試管夾試管刷預(yù)熱1/3<膠皮管玻璃管用水潤(rùn)濕轉(zhuǎn)動(dòng) 【解析】 （1）試管夾可以用來夾持試管，試管刷可以用來清洗試管；(2)給試管中的液體加熱時(shí),應(yīng)先進(jìn)行預(yù)熱,試管中液體的體積最好不要超過試管容積的1/3；（3）俯視讀數(shù)會(huì)使得實(shí)際量取的液體比理論偏��；(4)連接玻璃管和膠皮管時(shí),左手拿橡皮管,右手拿試管,把插入膠皮管一端用水潤(rùn)濕,再稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時(shí)練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列儀器中，能用酒精燈火焰直接加熱的有

①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)

A. ①③⑥⑦ B. ①②⑤⑦ C. ①④⑤⑥ D. ②③⑤⑥

A 【解析】 試題①試管 ②集氣瓶 ③瓷質(zhì)蒸發(fā)皿 ④量筒 ⑤燒杯 ⑥燃燒匙 ⑦石棉網(wǎng)中可直接加熱的儀器有：試管、瓷質(zhì)蒸發(fā)皿、燃燒匙、石棉網(wǎng)；集氣瓶、量筒不能用于加熱；燒杯可墊石棉網(wǎng)加熱．故選A．

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時(shí)練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

為預(yù)防禽流感,某同學(xué)為養(yǎng)雞場(chǎng)配制消毒液,在用量筒量取濃的氯胺(NH2Cl)消毒液的體積時(shí)仰視讀數(shù),量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)(其他操作過程均正確),則所配消毒液的濃度(　　)

A. 無影響 B. 偏大 C. 偏小 D. 無法確定

B 【解析】 在用量筒量取濃的氯胺(NH2Cl)消毒液的體積時(shí)仰視讀數(shù)，會(huì)使得消毒液量取的比實(shí)際的偏多，量取水的體積時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)使得水量取的比實(shí)際的偏小，所以消毒液的濃度偏大。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：（人教版） 九年級(jí)上 第一單元 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 課時(shí)練 （武邑縣第二中學(xué)） 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、稱量一定質(zhì)量的固體時(shí)，應(yīng)遵循左物右碼的原則，錯(cuò)誤；B、將橡皮塞和試管組裝的時(shí)候，應(yīng)將試管和橡膠塞拿起，旋進(jìn)試管，正確；C、加熱試管中的液體時(shí)，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對(duì)準(zhǔn)藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，錯(cuò)誤；D、量取液體讀數(shù)時(shí)，要平視凹液面的最低處；仰視讀數(shù)，讀數(shù)偏小，實(shí)際液體偏多；俯視讀數(shù)，讀數(shù)偏大，實(shí)際液體...

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科目：初中化學(xué) 來源：滬教版九年級(jí)全冊(cè)化學(xué)：《基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1 氧氣的制取》同步測(cè)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在學(xué)習(xí)了“用過氧化氫制取氧氣”的知識(shí)后，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①按圖甲組裝實(shí)驗(yàn)儀器并進(jìn)行氣密性檢查。

②取10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過氧化氫溶液和0.03克二氧化錳裝入容器，塞緊橡皮塞，接上壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x（如圖乙）。

③傾斜裝置，使過氧化氫溶液和二氧化錳充分混合，用壓強(qiáng)測(cè)量?jī)x測(cè)量容器內(nèi)的氣壓。

④分別用0.06克、0.09克和0.12克相同的二氧化錳重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，整理相關(guān)數(shù)據(jù)如圖丙。

（1）寫出步驟①中檢查裝置氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)： 。

（2）實(shí)驗(yàn)中，小明用 來反映產(chǎn)生氧氣的多少。

（3）本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣質(zhì)量的影響”外，還可以研究的問題是 。

（1）用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱； （2）容器內(nèi)氣壓的大��； （3）二氧化錳的質(zhì)量對(duì)過氧化氫的分解快慢的影響 【解析】 試題（1）檢驗(yàn)裝置的氣密性的具體操作及氣密性良好的判斷依據(jù)：用手捂住容器后，導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，放開手后導(dǎo)管中形成一段水柱；（2）根據(jù)圖丙可知，小明用容器內(nèi)氣壓的大小來反映產(chǎn)生氧氣的多少；（3）本實(shí)驗(yàn)除了研究“二氧化錳質(zhì)量對(duì)...

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科目：初中化學(xué) 來源：粵教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.4化學(xué)方程式同步測(cè)試卷 題型：科學(xué)探究題

在探究性小組實(shí)驗(yàn)中，小勇同學(xué)取來一小塊片狀石灰石，放在酒精噴燈火焰上灼燒，維持紅熱狀態(tài)3min～5min后，再冷卻至室溫。

⑴請(qǐng)你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：________ 。

⑵請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來證明你對(duì)最后得到的產(chǎn)物的判斷：

①有如下猜想：（A）產(chǎn)物中已經(jīng)形成生灰石；（B）產(chǎn)物中仍然含有石灰石。你的猜想是：________ （填“A”或“B”）。

②驗(yàn)證步驟：取適量產(chǎn)物放入燒杯中，先加入足量蒸餾水并充分?jǐn)嚢�，然后再________ 看到________ 。

③結(jié)論：證明你的猜想（填“正確”或“錯(cuò)誤”）________  。

④你驗(yàn)證猜想的依據(jù)是（用化學(xué)方程式回答）：________ 。

CaCO3 CaO + CO2↑；A(B)；滴入幾滴無色酚酞 ( 加入足量的稀鹽酸 )；無色酚酞變紅（或無色酚酞不變色） 有氣泡產(chǎn)生（或沒有氣泡產(chǎn)生）；正確（或錯(cuò)誤）；CaO + H2O = Ca(OH)2 ( CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑) 【解析】 根據(jù)碳酸鈣煅燒的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)后生成氧化鈣和氣體二氧化碳；氧化鈣溶于水會(huì)生成氫氧化鈣，而碳酸鈣不...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)南市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

不使用其它試劑，利用物質(zhì)間兩兩混合反應(yīng)將物質(zhì)區(qū)別開(提供的物質(zhì)可重復(fù)使用)，也是物質(zhì)鑒別的常用方法。下面四組物質(zhì)利用上述方法可鑒別開的是

A. H2SO4、Na2SO4、BaCl2、FeCl3 B. BaCl2、HCl、NaNO3、AgNO3

C. Na2CO3、HNO3、NaNO3、BaCl2 D. H2SO4、NaOH、MgCl2、Ba(NO3)2

C 【解析】 A、氯化鐵顯黃色，可以先確定，氯化鋇可以與稀硫酸和硫酸鈉反應(yīng)生成白色的沉淀，故氯化鋇可以第2 確定，硫酸和硫酸鈉不能確定，故錯(cuò)誤； B、該反應(yīng)中的氯化鋇和稀鹽酸不能確定，故錯(cuò)誤； C、碳酸鈉可以與硝酸反應(yīng)放出氣體，可以與氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀，故可以鑒別碳酸鈉、硝酸和氯化鋇，剩余的就是硝酸鈉，故可以鑒別，正確； D、四種物質(zhì)中不能鑒別，故錯(cuò)誤。故選C。 ...

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