20．下列有關(guān)金屬的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．回收廢舊金屬有利于保護(hù)金屬資源
B．鋁是活潑金屬，所以鋁制品抗腐蝕能力比較弱
C．在空氣中灼燒銅絲，其表面會(huì)變黑
D．埋在潮濕、透氣的土壤中的鑄鐵管容易被腐蝕

分析 A、根據(jù)廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鋁表面能形成氧化膜進(jìn)行分析；
C、根據(jù)銅可與空氣中氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鐵生銹的條件進(jìn)行分析．

解答 解：A、廢舊金屬的回收再利用，有利于保護(hù)金屬資源，故A正確；
B、鋁表面能形成氧化膜，抗腐蝕能力強(qiáng)，故B錯(cuò)誤；
C、銅可與空氣中氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅，所以在空氣中灼燒銅絲，其表面會(huì)變黑，故C正確；
D、在潮濕、透氣的土壤，由于與氧氣和水充分接觸，鑄鐵管道容易生銹，故D正確．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查題，了解金屬的回收再利用，常見(jiàn)金屬的物理、化學(xué)性質(zhì)，鐵生銹的條件，即可順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、細(xì)鐵絲、大理石和稀鹽酸以及如圖1的儀器．

（1）若補(bǔ)充一種儀器①試管，就可以制取氧氣．寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式②2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集氧氣，剛開始冒出的氣泡不要立即收集，是因?yàn)棰凼占降难鯕獠患兓騽傞_始冒出的是膨脹的空氣等，準(zhǔn)備做木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶，應(yīng)在④A（填序號(hào)）停止收集氧氣，準(zhǔn)備做硫或鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的集氣瓶，應(yīng)在⑤B（填序號(hào)）停止收集氧氣．
A．集氣瓶口有氣泡逸出時(shí)
B．集氣瓶中還有少量水時(shí)
C．導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
（2）若要用大理石和稀鹽酸制取制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；圖2是此實(shí)驗(yàn)的裝置圖，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于探究“鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的敘述有誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后天平保持平衡，遵守質(zhì)量守恒定律
B．鐵釘表面有紅色固體析出，溶液顏色由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
C．反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量增加，元素化合價(jià)改變
D．把橡膠塞拔掉放在左盤上，天平的指針仍然指在刻度盤的中央

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．汞對(duì)環(huán)境和人類健康有較大的負(fù)面影響，為此，要在汞的生產(chǎn)、使用等環(huán)節(jié)加以嚴(yán)格控制，如圖是元素周期表中汞元素的信息示意圖，下列有關(guān)汞的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．汞原子的核外電子數(shù)為80
B．汞原子比鐵原子質(zhì)量大（鐵原子相對(duì)原子質(zhì)量為56）
C．汞是常溫下呈液態(tài)的金屬，具有導(dǎo)電性
D．測(cè)體溫時(shí)，體溫計(jì)中的汞升高是因?yàn)榉肿娱g間隔變大了

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．小軍將一支裝有飽和石灰水的試管放入盛水的燒杯中，再向燒杯中加入或通入X物質(zhì)，一會(huì)兒之后觀察到澄清的石灰水中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則小軍加入的X物質(zhì)是A．
A．CaO    B．CO2   C．NH4NO3    D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題．
溫度/℃020406080100
溶解度/gNaCl35.736.036.637.338.439.8
KNO313.331.663.9110169246

（1）40℃時(shí)，NaCl的溶解度是36.6g；
（2）若如圖是NaCl和KNO3的溶解度曲線圖，根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)可推測(cè)，與曲線甲相對(duì)應(yīng)的物質(zhì)名稱是硝酸鉀；
（3）20℃時(shí)，稱取31.6g KNO3固體加入盛有100g水的燒杯中，充分溶解形成的溶液是飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液；稱取31.6g KNO3固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏右，接下來(lái)的操作是繼續(xù)加硝酸鉀固體至天平平衡；
（4）當(dāng)KNO3中混有少量NaCl時(shí)，提純KNO3所采用的方法是降溫結(jié)晶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在4X+5O2═4NO+6H2O反應(yīng)方程式中確定X的化學(xué)式（　�。�
A．N2B．NO2C．NH3D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是36克，則該溫度下氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)，溶劑，溶液的質(zhì)量比是9：25：34．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某興趣小組探究分子的特性時(shí)做了以下四組實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時(shí)能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題：

（1）甲同學(xué)用小燒杯取約40mL蒸餾水，向其中滴入5～6滴酚酞溶液，攪拌均勻，溶液的顏色無(wú)明顯變化．
（2）如圖1所示，取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是溶液變紅
（3）將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)燒杯C，向其中加入約5mL濃氨水．用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外（如圖2所示）．觀察幾分鐘，燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是A中溶液變紅、B中溶液不變色．這一現(xiàn)象說(shuō)明氨分子在不斷的運(yùn)動(dòng)，B燒杯的作用是對(duì)比．
【實(shí)驗(yàn)二】：乙同學(xué)將實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行改進(jìn)（如圖3所示）后進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無(wú)色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅此現(xiàn)象說(shuō)明了：分子在不斷的運(yùn)動(dòng)
已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）．
②由于分子質(zhì)量小，所以化學(xué)上引入了分子的相對(duì)質(zhì)量來(lái)表示分子的質(zhì)量，即相對(duì)分子質(zhì)量．③氨氣分子的相對(duì)質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對(duì)質(zhì)量是36.5．如圖5所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．
發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多．由此可知，分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系是相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子的運(yùn)動(dòng)速率越快
【實(shí)驗(yàn)三】丙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖4所示，在一個(gè)玻璃杯中放入約50ml水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說(shuō)明了分子間有間隔，同時(shí)還可以說(shuō)明分子在不斷的運(yùn)動(dòng)．

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