觀察下列分子模型回答問題：

（1）寫出氧氣的化學(xué)符號(hào)
 
．
（2）一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和
 
個(gè)氧原子構(gòu)成．
（3）氫氣由一種元素組成，二氧化碳由
 
種元素組成，一個(gè)二氧化碳分子中有
 
個(gè)原子．
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：微觀粒子模擬圖型
分析：（1）根據(jù)微粒模型可推斷氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，據(jù)此寫出化學(xué)符號(hào)；
（2）根據(jù)水分子的結(jié)構(gòu)分析；
（3）根據(jù)分子中原子的種類及結(jié)構(gòu)分析元素組成和原子個(gè)數(shù)．
解答：解：（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成，一個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成，故答案為：O2；
（2）由水分子模型可知一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，故答案為：一；
（3）二氧化碳分子中含有碳原子和氧原子，因此二氧化碳是由碳元素和氧元素兩種元素組成的；一個(gè)二氧化碳分子中含有一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子，共三個(gè)原子；
故答案為：兩；三．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的宏觀組成及其微觀構(gòu)成兩方面的問題，充分利用化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中所表現(xiàn)出來的信息分析分子的結(jié)構(gòu)和元素組成是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室里將5.8g的生鐵樣品放入燒杯中，再加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），充分反應(yīng)后稱的燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為55.6g．求：
（1）產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量是多少？
（2）該生鐵樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將下列物質(zhì)的序號(hào)填入物質(zhì)所屬類別的空格內(nèi)．
（1）氮?dú)?nbsp;（2）空氣 （3）二氧化碳 （4）鐵 （5）磷 （6）高錳酸鉀 （7）冰水混合物 （8）汞
混合物
 
純凈物
 
化合物
 
氧化物
 
單質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣：
（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
 ②
 
 ③
 
④
 

（2）若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 
，反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
；反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”）；二氧化錳的作用是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)開始前如圖所示檢查裝置氣密性，具體操作為
 
，如果
 
說明氣密好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置在試管口放棉花團(tuán)的作用是
 
；用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
現(xiàn)象的發(fā)生，小強(qiáng)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管破裂，你認(rèn)為什么原因可能造成
 
．（寫一個(gè)）
（5）可選擇C收集氧氣的原因是
 
；可選擇D收集氧氣的原因
 
．
（6）如果要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）
 
；如果要收集較干燥的氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母編號(hào)）
 
．
（7）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助小超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因
 
．（寫一個(gè)）
（7）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有（寫兩點(diǎn)）：
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

牙膏是人們生活中的必需品，在牙膏生產(chǎn)中常加人一些碳酸鈣細(xì)微的粉末作為摩擦劑，以增大摩擦力，提高潔齒效果．碳酸鈣通常由石灰石通過高溫鍛燒、加水溶解、通人二氧化碳、過濾、干燥而得到，試用化學(xué)方程式表示上述反應(yīng)原理：
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)給試管里的液體加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)發(fā)現(xiàn)試管已破裂，請(qǐng)你幫他分析造成試管破裂的可能原因．試寫出三點(diǎn)．
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲證明鐵；銅、銀三種金屬的活動(dòng)性/頃序，應(yīng)該選用的試劑（僅能選用三種）是
 
，在進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中能發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取用粉末狀固體藥品應(yīng)使用
 
或
 
，取用塊狀固體藥品應(yīng)用
 
，量取95ml水，最好選用
 
ml量筒，用容積為30ml的試管加熱某種液體時(shí)，試管內(nèi)液體體積不超過
 
ml，并且試管試管口要與桌面成
 
角，試管口不能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月，國(guó)家衛(wèi)生部緊急叫停含禁用藥物“西布曲明”的減肥藥物--“陽光塑身牌減肥膠囊”．已知“西布曲明”的化學(xué)式為C17H26ClN，下列有關(guān)“西布曲明”的說法不正確的是（　�。�
A、“西布曲明”是由C、H、Cl、N四種元素組成
B、“西布曲明”屬于有機(jī)物
C、“西布曲明”中氯元素與氮元素的質(zhì)量比為71：28
D、“西布曲明”由碳原子、氫原子、氯原子和氮原子構(gòu)成

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