分析 (1)根據(jù)電解水產(chǎn)生的氫氣體積大,氧氣體積小,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣,電解水獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,要記。
(2)根據(jù)電解水獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論解答;
(3)根據(jù)可用肥皂水來鑒別軟水和硬水進(jìn)行解答.
(4)根據(jù)在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零來分析;
解答 解:(1)由電解水的實(shí)驗(yàn)裝置可知,試管A中是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體較多為氫氣,試管B中為電源的正極產(chǎn)生的氣體較少是氧氣;
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.電解水時(shí)產(chǎn)生了氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)軟水和硬水的鑒別可用肥皂水,泡沫多的為軟水,泡沫少的為硬水.
(4)氯氣為單質(zhì),在單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零;
答案:
(1)B;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;氫元素和氧元素;
(3)肥皂水;
(4)0
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.還考查了水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵生銹質(zhì)量變大 | |
B. | 10g 水變成 10g 水蒸氣 | |
C. | 碳的燃燒產(chǎn)物中有水生成 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A、物質(zhì)分類 | B、物質(zhì)用途 |
常見的可燃性氣體:氫氣、氧氣和一氧化碳 微量元素:鐵、鋅、硒 常見的堿:熟石灰、純堿、燒堿 | 干冰可用于人工降雨 生石灰可用于食品干燥劑 石墨可用于做電極 |
C、化學(xué)與環(huán)境 | D、安全常識(shí) |
禁止焚燒秸稈 使用可降解塑料,減少“白色污染” 減少化石燃料的使用個(gè),開發(fā)新能源 | 濃硫酸沾到皮膚:先用大量的水沖洗,再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液 加熱試管里的液體:試管口不要對(duì)著自己或他人 廚房天然氣泄露:立即打開門窗 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一種元素在同一種化合物里,可能顯不同的化合價(jià) | |
B. | 非金屬元素在化合物里,一定顯負(fù)價(jià) | |
C. | 在NaCl和KClO3里,氯元素均顯-1價(jià) | |
D. | 在H2中,氫元素顯+1價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |
A | 除去H2中少量水蒸氣、HCl | 先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液 |
B | 提純久置變質(zhì)的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反應(yīng)后,過濾 |
C | 驗(yàn)證某溶液為稀鹽酸 | 先測溶液的pH<7,再加入鋅粒 |
D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該Na OH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中,將氫氧化鋇晶體和氯化銨晶體混合反應(yīng):熱能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
B. | 圖2中,天然氣燃燒:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 | |
C. | 圖3中,銅-鋅原電池使電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn):電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 | |
D. | 圖4中,鎂與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣:化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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