Question

6．課堂上老師按圖I裝置進(jìn)行分子運(yùn)動探究實(shí)驗(yàn)時，同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，課后在老師的指導(dǎo)下，化學(xué)興趣小組對原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)裝置如圖II所示（夾持裝置已省略）．

（1）按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲．
（2）同學(xué)們在A試管中倒入適量濃氨水，B試管中放入一張滴有酚酞溶液的濾紙，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖Ⅱ連接好．一段時間后觀察到濾紙上的酚酞溶液變紅．
①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他采取用酒精燈加熱A試管（填具體方法）很快觀察到了現(xiàn)象，這說明溫度越高，分子運(yùn)動速率越快．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因?yàn)闈獍彼�易揮發(fā)．
（3）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣的逸出．

Answer 1

分析 氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
分子是不斷運(yùn)動的，溫度越高，運(yùn)動的越快．

解答 解：（1）按圖I進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，有明顯現(xiàn)象的燒杯是甲，這是因?yàn)橐覠�杯中的氨分子是不斷運(yùn)動的，當(dāng)運(yùn)動到甲燒杯中時，能和其中的水反應(yīng)生成氨水，從而使酚酞試液變紅色．
故填：甲．
（2）①小明發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液需等待較長時間才變紅，他用酒精燈加熱A試管，很快觀察到了現(xiàn)象，這說明溫度越高，分子運(yùn)動速率越快；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小張發(fā)現(xiàn)濾紙放在空氣中一會兒后紅色消失了，這是因?yàn)闈獍彼�易揮發(fā)，當(dāng)氨水中的氨氣完全逸出后，酚酞試液由紅色變成無色．
故填：用酒精燈加熱A試管；溫度越高，分子運(yùn)動速率越快；易揮發(fā)．
（3）對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣的逸出．
故填：能盡量防止氨氣的逸出．

點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．