同時含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素的化肥叫復(fù)合肥.下列四種化肥中,屬于復(fù)合肥料的是( 。
分析:含有氮元素的肥料稱為氮肥,含有磷元素的肥料稱為磷肥,含有鉀元素的肥料稱為鉀肥,同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥.
解答:解:A、CO(NH22中含有氮元素,屬于氮肥.
B、NH4NO3中含有氮元素,屬于氮肥.
C、(NH42SO4中含有氮元素,屬于氮肥.
D、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素,屬于復(fù)合肥.
故選D.
點評:本題主要考查化肥的分類方面的知識,解答時要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素,然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

廚房中的化學(xué):家家都有廚房,廚房中涉及的化學(xué)知識,隨處可見.
(1)廚房中的物質(zhì)  我們的廚房中大多數(shù)備有:水、食鹽、料酒、食醋、純堿、鐵制的炊具和燃料木炭等.
①請你根據(jù)物質(zhì)的組成,把上述7種物質(zhì)分類(分類時只考慮各物質(zhì)的主要成分或有效成分),要求用框圖的形式表示,物質(zhì)用其主要成分或有效成分的化學(xué)式表示,層次分明.
精英家教網(wǎng)
②用鋁制炊具盛放食醋,一段時間后會發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生.試寫出可能發(fā)生的兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式(醋酸的化學(xué)式用“HAc”代替):
 
;
 

(2)廚房中的鍋具  制造鍋具的材料很多,如鐵鍋、銅鍋、鋁鍋、不銹鋼鍋、不粘鍋等.
①請仿照示例各指出一條下列鍋具的優(yōu)點和缺點
種類 優(yōu)點 缺點
示例:銅鍋 導(dǎo)熱性能好 成本高,銅銹對人體有害
鐵鍋
 
 
鋁鍋
 
 
②不銹鋼屬于
 
,與純鐵相比最大的優(yōu)點是
 

③不粘鍋是在鍋的表面涂上一層特氟隆制成的.特氟隆屬于
 
材料.
④鐵鍋、銅鍋、鋁鍋中,人類最早使用的是銅鍋,其次是鐵鍋,最晚使用的是鋁鍋,這與金屬的冶煉難易有關(guān),其原因是
 
(填序號).
A.三者在地殼中的含量,銅元素最高,鋁元素最低
B.三者的金屬活動性,銅元素最弱,鋁元素最強(qiáng)
C.在自然界中,銅元素主要以單質(zhì)形式存在,鋁元素以化合物形式存在.
由此你可以總結(jié)出的一條規(guī)律是
 

⑤我國早在春秋戰(zhàn)國時期就開始煉鐵、應(yīng)用金屬鐵.請你用化學(xué)方程式表示用一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)反應(yīng)原理
 

(3)廚房中的食物  均衡膳食,有利于人體健康.
①食物的成分主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、
 
、無機(jī)鹽和水等六大類,通常稱為營養(yǎng)素.下列各類食物中含糖類最豐富的是
 
(填字母).
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小明為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:主食:饅頭,副食:紅燒牛肉、花生米、清蒸魚,飲料:可樂.從營養(yǎng)均衡的角度,你建議他應(yīng)增加上述食物中的
 
(填字母).
小華經(jīng)常食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良,小華體內(nèi)缺少的元素是
 
(填序號).
A.鐵    B.硒    C.鈣    D.鋅
②蛋白質(zhì)是人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)之一.食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后,在蛋白酶和水的作用下分解成氨基酸.其中一部分氨基酸在體內(nèi)重新組合成人體所需的各種蛋白質(zhì),一部分被氧氣氧化成CO2、CO(NH22(尿素)和H2O排出體外,同時放出熱量.
a.氨基酸中一定含有的元素有
 
;
b.合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g,蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%.現(xiàn)測得某奶粉中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%,請通過計算判斷該奶粉是否合格(假設(shè)其中的氮元素全部是蛋白質(zhì)所含的).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?江西模擬)“嫦娥一號”的成功發(fā)射,使全國人民歡欣鼓舞.請同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問題.
材料一:2007年10月24日19時10分,“嫦娥一號”衛(wèi)星 發(fā)射 成功.右圖是中國月球探測工程標(biāo)志圖案.它以中國書法,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想.此作品中國的意味十足,簡潔而明朗,體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合.
材料二:人類要在月球活居住,首先離不開淡水和氧氣,而月球上既沒有水又沒有空氣.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦,成分為TiO2、Fe2O3的混合物,將這些礦石利用CO來還原提煉單質(zhì)鈦和鐵,若用氫氣還原,可以得到淡水.將這些礦石通電,還可以從中分離出氧氣.
(1)月球土壤中存在天然的鐵、金、銀、鉛等多種金屬礦物顆粒.若從鐵、金Au、銀、鉛Pb混合金屬中回收某些金屬,將混合金屬放入足量的鹽酸中充分反應(yīng),然后過濾,剩余的固體中可能回收得到的金屬組合是
C
C

A.Fe、Pb         B.Au、Fe         C.Ag、Au       D.Pb、Ag
(2)從鐵生銹條件來分析,月球上鐵制品
不易
不易
(填“易”或“不易”)生銹.
(3)現(xiàn)利用CO來還原TiO2、Fe2O3的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵,裝置如圖所示,試回答:

①寫出A中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式(任意一 個)
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2(或2CO+TiO2
 高溫 
.
 
Ti+2CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2(或2CO+TiO2
 高溫 
.
 
Ti+2CO2

②用CO還原鈦鐵礦,生成鈦和鐵的混合物,用物理方法將兩種物質(zhì)開
用磁鐵吸引鐵粉
用磁鐵吸引鐵粉

③就實驗操作順序的問題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧.小月認(rèn)為先通一段時間CO排空,然后再點燃C和A中的酒精燈,小亮認(rèn)為這樣做不好,他的理由是
CO有劇毒,對空氣有污染
CO有劇毒,對空氣有污染
;小亮認(rèn)為先點燃C和A中的酒精燈,然后再通CO,小月又提出反對,她的理由是
CO與容器內(nèi)空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸
CO與容器內(nèi)空氣混合,點燃后可能會發(fā)生爆炸
;老師認(rèn)為他們的反對意見都有一定道理.請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難,你的辦法是
先通CO同時點燃C酒精燈,把空氣排完后再點燃A燈或者先通一段時間氮氣,排盡玻璃管內(nèi)空氣,然后再點燃酒精燈
先通CO同時點燃C酒精燈,把空氣排完后再點燃A燈或者先通一段時間氮氣,排盡玻璃管內(nèi)空氣,然后再點燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

《食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)》在2010年8月底已經(jīng)結(jié)束征求意見,衛(wèi)生部等部門3月1日正式發(fā)布公告,撤銷食品添加劑過氧化苯甲酰、過氧化鈣,自2011年5月1日起,禁止生產(chǎn)、在面粉中添加這兩種物質(zhì).
(1)過氧化苯甲酰在水和酶的作用下,釋放出活性氧,可以
氧化
氧化
(選擇“吸附”、“乳化”或“氧化”)面粉中極少量的有色物質(zhì),以達(dá)到使面粉增白的目的,同時生成苯甲酸,還能對面粉起到
防霉
防霉
等作用.
(2)若超量使用面粉增白劑,會破壞面粉中的營養(yǎng)成分,會對人體造成危害,則過氧化苯甲酰
不屬于
不屬于
(是否屬于)食品添加劑用于食品加工.我們在選購優(yōu)質(zhì)面粉制作的好饅頭,應(yīng)該要注意哪些方面來保證食品衛(wèi)生安全
一是看包裝和封口規(guī)范;二是看顏色--未增白面粉和面制品有乳白色或微黃本色;三是聞氣味--正常的面粉有一種清香氣味
一是看包裝和封口規(guī)范;二是看顏色--未增白面粉和面制品有乳白色或微黃本色;三是聞氣味--正常的面粉有一種清香氣味

(3)過氧化苯甲酰中含有微量的砷和鉛,歐盟多國從1997年已禁止將過氧化苯甲酰作為食品添加劑使用,這里的砷和鉛屬于人體中的
C
C

A.常量元素      B.微量元素  C.有害元素    D.非必需元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

工業(yè)上用電解飽和食鹽水的方法來制取燒堿.將制得的燒堿溶液再經(jīng)濃縮、蒸發(fā)等步驟,制成燒堿固體.在生產(chǎn)過程中,原料通常不能完全轉(zhuǎn)化.另外,如果燒堿固體長時間在倉庫存放,也可能會變質(zhì).
(1)電解飽和食鹽水制得燒堿的同時,還生成氯氣和另一種氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)現(xiàn)從倉庫中取來燒堿樣品,該樣品除了可能含有純堿雜質(zhì)外,還可能含有氯化鈉雜質(zhì).某化學(xué)小組決定探究樣品中是否含有這兩種雜質(zhì).
【查閱資料】①Cl-的檢驗:向試樣中滴加硝酸銀溶液和稀硝酸,若出現(xiàn)白色沉淀,則證明原溶液中有Cl-.②實驗中若產(chǎn)生微溶物質(zhì),通常會以沉淀形式存在.
【實驗設(shè)計】
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 結(jié)     論
步驟Ⅰ:取少量樣品于試管中,并加入過量的
 

 
樣品中有純堿.
步驟Ⅱ:再向步驟Ⅰ中所得的溶液加入硝酸銀溶液.
 
樣品中有氯化鈉.
【交流反思】①燒堿固體長時間在倉庫存放會變質(zhì)的原因是(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
 

②實驗操作步驟Ⅰ中加入的試劑過量是為了
 

③實驗后若測得廢液的pH<7,則廢液呈
 
(填“酸性”、“中性”或“堿性”),從操作簡單和經(jīng)濟(jì)環(huán)保的角度考慮,應(yīng)向廢液中加入稍微過量的
 
,然后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題,進(jìn)行探究學(xué)習(xí),請你作為該小組成員來解決下列問題.
(1)實驗前,小組同學(xué)對某些問題展開討論并設(shè)計有關(guān)實驗方案:
①小剛同學(xué)說:“酸溶液呈酸性,堿溶液呈堿性,則鹽溶液一定呈中性”.你認(rèn)為這種推理
 
(填“正確”或“不正確”),你的例證是
 

②小麗同學(xué)從某一欠收農(nóng)田里取回一份土壤樣品,請你用兩種不同的方法幫小麗測出該土壤樣品浸出液的酸堿性(只寫出所用試劑的名稱即可):①
 
;②
 

如果檢測的結(jié)果呈酸性,那么要改良此土壤,應(yīng)該向農(nóng)田里施加
 

③請你設(shè)計一個實驗,能通過清晰可見的現(xiàn)象,除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸.你的實驗方案是(寫出實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論)
 

(2)配制溶液:實驗中需用50g15%CuSO4溶液.
試計算:需用CuSO4
 
g,水
 
mL.
實驗步驟是:計算、
 
、
 

負(fù)責(zé)量取溶劑水的小剛為準(zhǔn)確量取水量需向?qū)嶒灷蠋燁I(lǐng)取的化學(xué)儀器有
 

小紅去藥品柜找不到白色CuSO4粉末,只有藍(lán)色CuSO4晶體(CuSO4?5H2O),她應(yīng)稱取藥品
 
g,同時通知小剛?cè)∷?!--BA-->
 
mL.
(3)在實驗過程中,小組同學(xué)遇到幾個具體問題,請你幫助解決:
①小紅同學(xué)在探究完氫氧化鈉的性質(zhì)后,忘了將瓶塞蓋上,使氫氧化鈉溶液敞口放置了一段時間.為了檢驗這瓶溶液是否變質(zhì),你設(shè)計的實驗方案是
 

②有兩種混合氣體A、B,可能分別含有氫氣、一氧化碳和二氧化碳中的一種或幾種,現(xiàn)將它們分別依次通過足量的下表所示物質(zhì),試完成下表:
混合氣體 澄清的石灰水 濃硫酸 灼熱的氧化銅 無水硫酸銅 澄清的石灰水 結(jié)  論
A 無現(xiàn)象
 
黑色變紅色 白色變藍(lán)色 變渾濁
 
B
 
 
黑色變紅色
 
 
CO2、H2
(提示:氫氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,無水硫酸銅遇水由白色變成藍(lán)色)
(4)鑒別溶液中的離子:某溶液中只含有Na2SO4、Na2CO3和NaCl三種物質(zhì).欲證明其中SO42-、CO32-、C1-確實存在,他們設(shè)計了如下實驗,請你認(rèn)真填寫下面的實驗報告.
    實  驗  步  驟     實驗現(xiàn)象     結(jié)    論
1.向盛該溶液的試管中加入足量稀HNO3   有氣泡產(chǎn)生   證明有CO32-
2.繼續(xù)向試管中加足量
 
溶液
有白色沉淀生成 證明有
 
3.過濾,向濾液中加適量
 
溶液
有白色沉淀生成 證明有
 

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同步練習(xí)冊答案