用“分子”或“原子”填空.
(1)水和酒精混合時總體積會變小,這說明
 
間有間隔;
(2)在化學變化中
 
可分,而不能再分的粒子是
 

(3)放在空氣中的酒精越來越少,長時間放置甚至完全消失,這是
 
不斷運動的結果;
(4)氫氣是由許多氫
 
聚集而成的,而一個氫
 
是有兩個氫
 
構成的.
考點:分子的定義與分子的特性,分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系
專題:物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:從分子的基本性質(zhì):分子之間有間隔、分子在不斷運動;分子和原子的區(qū)別;分子構成去分析解答.
解答:解:(1)水和酒精混合時總體積會變小,這說明分子間有間隔;故答案為:分子;
(2)在化學變化中 分子可分,而原子不能再分;故答案為:分子    原子;
(3)由于分子斷運動,放在空氣中的酒精越來越少,長時間放置甚至完全消失;故答案為:分子;
(4)氫氣是由許多氫分子聚集而成的,而一個氫分子是有兩個氫原子構成的.故答案為:分子   分子   原子.
點評:熟記分子的基本性質(zhì),并會用來解釋宏觀現(xiàn)象;分子與原子的本質(zhì)區(qū)別.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

泉水是“泉城”濟南的文化之魂,首屆濟南泉水節(jié)于2013年8月28日開幕.節(jié)水環(huán)保、杜絕水污染、建設美麗泉城,是每個泉城人的職責.
(1)自然界中,水的存在形式多姿多彩,水孕育了萬物生靈,水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán),這個循環(huán)過程是由
 
提供的能量(填序號).
A.地球自轉   B.太陽照射   C.海洋潮汐   D.植物生長
(2)某化學小組的小明同學取趵突泉水進行探究實驗,先將水樣進行過濾操作如圖2,操作中的一處錯誤是
 
;再用滴管取2滴過濾后的濾液滴在潔凈的玻璃片上,用電吹風小心吹干,觀察到玻璃片上有少許殘留物,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

(3)如圖3為簡易水電解器,電解水的文字表達為:
 
,A管中產(chǎn)生的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖的實驗裝置可制取二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳的性質(zhì),請回答以下問題.
(1)指出裝置A中的錯誤之處:①
 
;②
 

(2)糾正錯誤后,完成以下實驗內(nèi)容:①若要檢驗二氧化碳氣體,裝置A與裝置C中的導管連接順序是a→
 
,觀察到裝置C中的現(xiàn)象是
 
.②裝置A與裝置B連接,觀察到裝置B中的現(xiàn)象是
 
,說明二氧化碳具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某校同學以“比較Al、X、Cu三種金屬的活動性”為課題進行實驗探究.所用藥品為溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸,大小形狀都相同的Al、X、Cu三種金屬.實驗現(xiàn)象如下表所示:
金屬物質(zhì)AlXCu
現(xiàn)象開始時幾乎無氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
一段時間后產(chǎn)生氣泡速度快產(chǎn)生氣泡速度慢無氣泡產(chǎn)生
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是
 

(2)銅表面始終無氣泡產(chǎn)生的原因是
 

(3)三種金屬的活動性由強到弱的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列粒子結構示意圖中

(1)表示陽離子的是
 
  
(2)表示陰離子的是
 

(3)表示原子的是
 

(4)屬于同種元素的是
 

(5)最穩(wěn)定的粒子是
 

(6)具有相似化學性質(zhì)的粒子是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水的凈化效果最好的操作是
 
,可用
 
 
的方法使硬水軟化.

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)2個銨根離子
 

(2)紅色顏料鐵紅的主要成分
 

(3)造成溫室效應的氣體單質(zhì)
 
;
(4)廚房用的酸性調(diào)味品中的酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于物理變化的是( 。
A、火藥爆炸B、衣服晾干
C、紙張燃燒D、酒變酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

“分類”是化學學習和研究的重要方法之一,下列分類中不正確的是( 。
A、硫酸銅、食鹽、純堿--鹽
B、磷酸銨、硝酸鉀、硫酸銨--復合肥
C、空氣、煤氣、碘酒--混合物
D、硫元素、氧元素、氦元素--非金屬元素

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