水的凈化效果最好的操作是
 
，可用
 
和
 
的方法使硬水軟化．
考點：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)已有的知識進行分析，凈化水得到蒸餾水是最好的凈水方法，硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，據(jù)此解答．
解答：解：凈化水得到蒸餾水是最好的凈水方法，硬水軟化就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量，可溶性鈣鎂化合物受熱易轉(zhuǎn)化為不溶性鈣鎂化合物，故可以使用蒸餾或煮沸的方法降低水的硬度，故填：蒸餾，蒸餾，煮沸．
點評：本題考查了水凈化的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生．為確定氣體的成分，進行下列探究．
查資料可知：①SO2可使酸性高錳酸鉀溶液褪色；
②氫氣在加熱的條件下可還原氧化銅．

（1）探究：從物質(zhì)組成元素分析，氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種．
（2）實驗：①甲同學為確定是否含SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀中，顏色未發(fā)生變化，則該氣體中
 
SO2（選填“有”或“無”）．
②乙同學認為只有O2，則可用
 
來檢驗．證明乙同學的觀點不正確．
③丙同學為判斷是否含O2，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2為碘單質(zhì)．于是他設(shè)計了如上圖的裝置．
（3）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到
 
，證明無O2；B中觀察到
 
，證明該氣體是H2．
（4）反思：①大家認為丙同學在加熱之前，應對氣體先
 
，以確保安全．②由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯
 
性（選填“酸”或“堿”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學對一杯渾濁的河水進行處理，請你參與并回答相關(guān)問題．
（1）小明向渾濁的水中加入一些明礬并攪拌，然后靜置，發(fā)現(xiàn)杯底有一層泥漿，若要除去泥漿，得到澄清的水，可以采用的操作是
 
．
（2）小明有對得到的澄清的水進行吸附，要證實經(jīng)過上述處理后的水是硬水，你的實驗方法是
 

（3）在日常生活中，要降低水的硬度可以采用的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在冬季我國北方的人們在室內(nèi)常用炭火取暖，用學過的知識解釋，這個方法是否科學？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

用“分子”或“原子”填空．
（1）水和酒精混合時總體積會變小，這說明
 
間有間隔；
（2）在化學變化中
 
可分，而不能再分的粒子是
 
；
（3）放在空氣中的酒精越來越少，長時間放置甚至完全消失，這是
 
不斷運動的結(jié)果；
（4）氫氣是由許多氫
 
聚集而成的，而一個氫
 
是有兩個氫
 
構(gòu)成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

從空氣的成分中選擇適當?shù)臍怏w填空．
（1）空氣中含量最多且可以制造化肥的氣體是：
 

（2）光合作用的主要原料之一，常溫下為氣體的是
 

（3）搶救危重病人常用的物質(zhì)是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

CO是一種無色、無味、有毒的可燃性氣體污染物，具有還原性，可用于冶金工業(yè)，某興趣小組為探究其具有還原性．設(shè)計了如圖的實驗裝置，請回答以下有關(guān)問題：
（1）實驗開始時，先通入CO一段時間后，再加熱，其原因是
 
；
（2）實驗中圖A處玻璃管中發(fā)生的現(xiàn)象是
 
，B中反應的化學方程式為
 
；
（3）該裝置中有一個明顯的缺陷，請指出改正的方法：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途中，利用其化學性質(zhì)的是（　　）
A、氧氣用于氣焊
B、干冰用于人工降雨
C、液氨用作冷凍劑
D、濃硫酸用作于干燥劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

將混有少量氯酸鉀的高錳酸鉀固體，放入試管中加熱，完全反應后，試管中剩余物質(zhì)共有（　　）
A、二種B、三種C、四種D、五種

查看答案和解析>>

同步練習冊答案