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【題目】下列化學用語表示正確的是（ ）

A. 氧元素：O B. 氮氣分子：2N

C. 鈉離子：N+a1 D. 高錳酸鉀的化學式：K2MnO4

【答案】A

【解析】試題分析：A、氧元素：O，正確，B、氮氣分子：N2，2N表示2個氮原子，錯誤，C、離子符號表示方法：在元素符號右上角標明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后。若數(shù)字為1時，可省略不寫，故鈉離子：Na+，錯誤，D、高錳酸鉀的化學式：KMnO4，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】每組物質均由種類相同的元素組成的，其中屬于同素異形體的是

A．水和雙氧水 B．氧氣和液氧

C．金剛石和石墨 D．一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年4月22是第47個世界地球日，主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導綠色簡約生活”。下列做法不應該提倡的是（ ）

A．少開私家車多步行 B．對廢舊金屬進行回收利用

C．經常使用一次性筷子、塑料袋等 D．開發(fā)太陽能、風能等，減少對化石能源的依賴

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組的同學做“鐵絲、蠟燭在氧氣中燃燒”的實驗時，發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火餡，蠟燭燃燒有明亮的火焰．該小組同學進行了如下探究．

（1）蠟燭燃燒時火焰分為三層,其中溫度最高的是 ；

（2）探究Ⅰ：蠟燭燃燒產生火焰的原因是什么？

點燃蠟燭，將玻璃導管一端伸入內焰，導出其中物質，在另一端管口點燃，也有火焰產生（如圖所示）．由此可知：蠟燭燃燒產生的火焰是由 （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）物質燃燒形成的．將蘸有 的燒杯罩在火焰上方，可觀察到杯壁上出現(xiàn)白色渾濁物貭．

（3）探究二：物質燃燒產生火焰的根本原因是什么？

【查閱資料】

物質

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

50～70

300～550

約600

鐵

1535

2750

約1800

木炭

3727

4827

約1700

由上表可知：物質燃燒若能產生火焰，其燃燒時溫度一般 （填“低于”或“高于”）其沸點．由此推測：木炭在氧氣中燃燒時， （填“有”或“沒有”）火焰，但生活中木炭燃燒時會產生火焰，其原因不可能是（ ）

A、木炭燃燒生成了其它可以燃燒的氣體

B、木炭中含有的雜質燃燒時產生了氣體

C、生活中的木炭受熱易揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我市市政府于去年提出了加快工業(yè)化進程的目標。在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強對化學污染的防治。以下氣體不屬于空氣污染物的是

A．NO2 B．CO C．O2 D．SO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你認為下列做法正確的是（ ）

A．為滅掉室內大火，迅速打開門窗降溫

B．為節(jié)約用水，工業(yè)廢水直接用于農田灌溉

C．為除去鋁壺中的水垢，用鹽酸長時間浸泡

D．為防止鐵鍋生銹，在其表面涂抹一層食用油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】認識燃燒，科學地利用和控制燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的，某興趣小組為探究可燃物燃燒條件進行了如下實驗．

【查閱資料】木炭是一種可燃物．

【提出問題】可燃物燃燒需要滿足什么條件？

【作出猜想】猜想一：可燃物燃燒需要溫度達到可燃物的著火點；

猜想二：可燃物燃燒需要 ．

【進行實驗】某興趣小組用上圖所示的裝置進行了實驗．在完成氣密性檢查后填裝藥品，并已在整個裝置中充滿了氮氣．實驗過程中沒有拆裝儀器，請你參與完成后續(xù)的實驗，并按要求填表．

步驟

操作

實驗現(xiàn)象

①

點燃酒精燈

木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁

②

蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫

\

③

打開活塞，通入氧氣

木炭不燃燒，澄清石灰水未變渾濁

④

點燃酒精燈，繼續(xù)通氧氣

【結論】猜想一和二都正確．

【反思評價】

上述實驗開始時充滿了氮氣，其目的是 ．

該實驗步驟②“蓋滅酒精燈，待儀器恢復到常溫”中試管B的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案合理的是

選項

實驗目的

所用試劑或方法

A

除去二氧化碳中少量的一氧化碳

通入氧氣、點燃

B

除去氯化鈉中少量的氯化銀

溶于水、過濾

C

驗證鋅、銅、金的金屬活動性

加鹽酸

D

除去生石灰中少量的碳酸鈣

加水或鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學到醫(yī)院檢查身體后，醫(yī)生建議要多吃蔬菜和水果，請判斷醫(yī)生讓她主要補充的營養(yǎng)素是

A．糖類 B．蛋白質 C．油脂 D．維生素

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