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11．邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，以下推理正確的是（　�。�
A．鐵制品比鋁制品更容易生銹，所以鐵的活動性比鋁強
B．中和反應有鹽和水生成，但有鹽和水生成的反應不一定都是中和反應
C．有機物中含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機物
D．化學反應通常伴有能量變化，所以凡是伴有能量變化的一定是化學變化

分析 A、根據(jù)金屬的化學性質，進行分析判斷．
B、中和反應是酸與堿作用生成鹽和水的反應，反應物是酸和堿，生成物是鹽和水，進行分析判斷．
C、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物．
D、根據(jù)物理變化中也可能伴隨著能量變化，進行分析判斷．

解答 解：A、鐵制品比鋁制品更容易生銹，不是因為鐵的活動性比鋁強，而是因為鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜，故選項推理錯誤．
B、中和反應生成鹽和水，但生成鹽和水的反應不一定是中和反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理正確．
C、有機化合物都含有碳元素，含有碳元素的化合物不一定是有機物，碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳元素，但其性質與無機物類似，因此把它們看作無機物，故選項推理錯誤．
D、化學反應通常伴有能量變化，但伴有能量變化的不一定是化學變化，如氫氧化鈉溶于水放熱，屬于物理變化，故選項推理錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握中和反應的特征、金屬的化學性質、有機物的特征等并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．鐵是人體必需的元素之一，是維持生命的主要物質．鐵參與血紅蛋白、肌紅蛋白、細胞色素及許多酶的合成，是身體內制造血紅蛋白的主要原料．在氧的運輸及呼吸等許多代謝中起重要作用．如圖是鐵在元素周期表中的相關信息．下列有關鐵的說法錯誤的是：（　　）
A．人體缺鐵會引起貧血B．原子核內有26個質子
C．屬于金屬元素D．鐵原子的質量為55.85g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．為減少污染、提高煤的利用率，可將煤轉化為可燃性氣體．該過程的微觀示意圖如圖所示，下列說法正確的是（　　）
A．圖中表示化合物的是“”
B．該反應為置換反應
C．該反應中兩種反應物分子的個數(shù)比為3：1
D．反應前后原子的種類和數(shù)目改變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯(lián)系是化學學科的特點．

（1）如圖1是同學們學完“物質構成的奧秘”后的總結，②是構成（填“構成”或“組成”）；③④對應的是微觀粒子，請用分子、原子或粒子填寫：③是原子、④是分子．
（2）原子得到或失去電子后形成離子．某離子的結構示意圖為，當a=10時，該粒子是原子．
（3）如圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示兩種不同原子．
①反應后的方框內應再填入一個C粒子（選填序號），才能正確表示此反應的微觀示意圖．
        A．          B．          C．
②該反應所屬的基本反應類型是化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示的是某物質在氧氣中燃燒的微觀示意圖，下列說法中正確的是（　�。�
A．丙物質屬于有機物B．反應前后氧元素的化合價均為-2價
C．該反應不屬于置換反應D．參加反應的甲和乙的質量比是1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

16．某同學采用如圖裝置，用一些植物的器官來代替MnO2作催化劑，分解H2O2制取氧氣．實驗各取溶質質量分數(shù)20%H2O2溶液的質量34克，記錄數(shù)據(jù)如下表．
序號植物的器官及質量收集氣體的體積（毫升）收集氣體的時間（分鐘）
1大顆粒胡蘿卜16克255
2大顆粒馬鈴薯16克385
3小顆粒馬鈴薯16克805
請依據(jù)上述信息分析：
（1）要使胡蘿卜能夠更快地催化過氧化氫的分解，可采用的方法是將胡蘿卜切成更小的顆粒．
（2）該實驗裝置中，量筒的主要作用是為了方便測量氣體的體積．
（3）試計算34克20%的H2O2溶液中的溶質完全分解，能制得氧氣多少克？（寫出具體計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．焊接金屬時噴出的高溫火焰是乙炔（C2H2）氣體燃燒產生的，而乙炔是由電石（一種灰色塊狀固體，化學式為CaC2）發(fā)生如下反應生成的：CaC2+2X=Ca（OH）2+C2H2↑．（已知ρ乙炔=1.16g/L   ρ空氣=1.29g/L）
（1）寫出X的化學式H2O．
（2）在實驗室用電石制乙炔時，可采用如圖的a（填字母）裝置收集乙炔．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．2017年第23屆聯(lián)合國氣候變化大會在德國波恩舉行，核心議題是碳排放及全球氣候變暖．

（1）自然界中二氧化碳的消耗主要有以下兩個過程：①綠色植物光合作用吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（CHO）和氧氣；②自然界中的水體吸收二氧化碳生成碳酸，從物質轉化的角度看，上述兩個反應的反應物相同，而產物卻完全不同，其原因是反應條件不同，光合作用的化學方程式是6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光照}$C6H12O6+6O2
（2）“碳捕捉技術”試紙通過一定方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用，常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其過程如圖所示（部分條件及物質未標出），下列說法正確的是AD（選填字母序號）
A、該方法可減少碳排放    B、捕捉室內“補充”CO2采用的是化學方法
C、反應分離室中分離物質的方法是結晶   D、該方法中有兩種物質在循環(huán)利用
（3）科學家利用太陽能可將二氧化碳和水轉化為“合成氣”（H2和CO的混合氣體），用“合成氣”為原料生產甲醇（CH4O）時，按照“綠色化學”原則，應調節(jié)“合成氣”中H2和CO的分子個數(shù)比為2：1．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．重慶八中渝北校區(qū)建設牽動每一位八中人得心，下列建材中主要為有機合成材料的是（　�。�
A．實木地板B．塑膠跑道C．鋼筋混凝土D．不銹鋼護欄

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