【題目】氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣如圖,分析不正確的是 ( 。
A.反應(yīng)結(jié)束時(shí)一定能收集到氧氣
B.P點(diǎn)處固體成分是氯酸鉀和氯化鉀
C.在氯酸鉀分解過(guò)程中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
D.在時(shí)段,在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大
【答案】B
【解析】
A、由圖可知,反應(yīng)前固體的質(zhì)量為a,反應(yīng)后的固體質(zhì)量為b,所以反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量為(ab)g,選項(xiàng)正確,不符合題意;
B、由圖可知,P點(diǎn)時(shí)氯酸鉀并沒(méi)有完全反應(yīng),所以此時(shí)固體成分是氯酸鉀、氯化鉀和二氧化錳,選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
C、在氯酸鉀分解過(guò)程中,固體的質(zhì)量逐漸減少,而氯元素在固體中的質(zhì)量不變,所以氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,選項(xiàng)正確,不符合題意;
D、在時(shí)段,MnO2的質(zhì)量不變,而固體的質(zhì)量逐漸減少,所以MnO2在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不斷增大,選項(xiàng)正確,不符合題意,故選B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】取三套如圖1所示的相同的裝置、連接好裝置和壓強(qiáng)傳感靠。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)均充滿CO2,三位同學(xué)同時(shí)分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液,關(guān)閉活塞,一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2示,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 曲線2代表加入的是水
B. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小
C. 曲線1中CD段氣壓“急速減小的原因可能是裝置漏氣”
D. 吸收CO2,用石灰水較合適
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中a、b、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(填a或b或c),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù),則數(shù)據(jù)偏______(填“大”或“小”)該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(填“能”或“不能”)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。甲和乙反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)方程式用下列微觀示意圖表示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
微觀 示意圖 |
①請(qǐng)寫出丙物質(zhì)的化學(xué)式_____;下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。
②能保持甲化學(xué)性質(zhì)的微粒是_____(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、。。
③從上述反應(yīng)重能獲得的信息有_____(填一條即可)。
④上述微觀示意圖表示的化學(xué)方程式是:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“氫氣在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過(guò)氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否還有過(guò)氧化氫生成呢?帶著疑問(wèn),該同學(xué)利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了以下探究。
(提出猜想)氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過(guò)氧化氫生成。
(查閱資料)
①在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過(guò)氧化氫生成。
②過(guò)氧化氫溶液能使無(wú)色的淀粉碘化鉀溶液變藍(lán)色。
③低溫時(shí)過(guò)氧化氫難分解
(實(shí)驗(yàn)探究)
主要步驟 | 主要現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
Ⅰ.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有______產(chǎn)生 | 反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________ |
Ⅱ.點(diǎn)燃經(jīng)驗(yàn)純后的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______。 | 氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,試管中液體由無(wú)色變_____色 | 氫氣在空氣中燃燒有過(guò)氧化氫生成 |
(反思評(píng)價(jià))實(shí)驗(yàn)中將氫氣燃燒的火焰對(duì)著冰,冰的作用是______。
A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過(guò)氧化氫
B使生成的過(guò)氧化氫溶入冰融化成的水中,便于收集
C有利于防止生成的過(guò)氧化氫分解
(拓展分析)除氫氣和氧氣反應(yīng)會(huì)生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學(xué)性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,鈉在空氣中燃燒生成過(guò)氧化鈉(Na2O2);造成反應(yīng)物相同,生成物不同的原因是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中和反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng):
①能與稀硫酸發(fā)生中和反應(yīng)的_____________
A 氫氫化鋇 B 碳酸鈉 C 鎂帶 D 氧化銅
②小組同學(xué)將氫氧化鈉溶液和稀鹽酸混合反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖,采用無(wú)色酚酞試液作酸堿指示劑,用傳感器分別測(cè)定溶液pH、溶液溫度的變化情況。請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。根據(jù)表格數(shù)據(jù)回答:
滴加液體的體積(毫升) | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 | 20 |
pH | 13.1 | 12.8 | 12.3 | 11.5 | 10.4 | 7.0 | 2.7 | 2.3 | 2.2 | 2.1 | 2.0 |
溫度(℃) | 25.5 | 25.8 | 26.1 | 26.4 | 26.8 | 27.0 | 26.9 | 26.8 | 26.7 | 26.6 | 26.6 |
③混合前,燒杯內(nèi)的是_______________溶液,判斷的依據(jù)是________。
④當(dāng)?shù)渭右后w體積為________________mL時(shí),酸堿中和反應(yīng)恰好完成。根據(jù)表格數(shù)據(jù)可判斷;中和反應(yīng)是____________(填“吸熱”“放熱”或“無(wú)變化”)的反應(yīng),理由是__________
⑤當(dāng)?shù)渭右后w6mL時(shí),燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞以外)有________(填化學(xué)式);若酚酞無(wú)色則滴加液體的體積可能是___________mL
A 4 B 8 C 10 D 14
⑥有同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,開始時(shí)沒(méi)有氣泡,持續(xù)滴加液體后,觀察到有氣泡產(chǎn)生,請(qǐng)分析可能的原因________,并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的結(jié)論________________
⑦現(xiàn)有兩杯質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的NaOH溶液和KOH溶液,在NaOH溶液中加入xg鹽酸恰好中和;在KOH溶液中加入yg上述鹽酸也能恰好中和,則x____________y
A > B < C = D 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍(lán)色,D是一種紅色固體,B→D的反應(yīng)過(guò)程較為復(fù)雜,D→B的反應(yīng)用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。
(1)D的化學(xué)式_____。
(2)C→E的化學(xué)方程式是_____,說(shuō)明反應(yīng)能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個(gè)置換反應(yīng)方程式_____,其微觀實(shí)質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某CO氣體中混有少量的CO2,為探究CO的性質(zhì),某同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/span>
(1)A裝置的作用是___________.B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是___________.
(2)C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)___________(選填“先”或“后”)點(diǎn)燃B處的酒精燈;
(4)某同學(xué)對(duì)B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣.
(提出問(wèn)題)B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么?
(假設(shè)猜想)猜想①:剩余固體全部是銅 猜想②:剩余固體是銅和氧化銅的混合物
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入 ___________ | 現(xiàn)象一:固體不溶解,溶液不變色 | 猜想①___________(選填“成立”或“不成立”) |
現(xiàn)象二: ___________ | 猜想②成立 |
(拓展延伸)
(Ⅰ)D處酒精燈的作用是___________;
(Ⅱ)根據(jù)B處的反應(yīng)原理,CO可用于___________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】海水淡化可采用膜分離技術(shù)。如圖所示,對(duì)淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過(guò)淡化膜進(jìn)入左側(cè)淡水池,而海水中的各種離子不能通過(guò)淡化膜,從而得到淡水。對(duì)加壓后右側(cè)海水成分變化進(jìn)行分析,正確的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量增加B. 溶液質(zhì)量不變
C. 溶劑質(zhì)量減少D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
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