A.B為常見(jiàn)的氣體,A、B、C三種物質(zhì)中都只含一種元素,E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體且A、B、C、D、E、F間存在下列轉(zhuǎn)化.

回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出上述轉(zhuǎn)化中的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式:
 
 
,
 

(2)F有哪些性質(zhì)
 
、
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:可以根據(jù)物質(zhì)的組成元素及其物質(zhì)之間相互作用的考慮等方面進(jìn)行分析、判斷從而得出正確的結(jié)論:A、B為常見(jiàn)的氣體,A、B、C三種物質(zhì)中都只含一種元素,E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,因此E是二氧化碳,則B、C是碳和氧氣中的一種,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳能夠和D反應(yīng)產(chǎn)生F,因此D可能是水,則A是氫氣,F(xiàn)是碳酸,帶入驗(yàn)證符合題意.
解答:解:A、B為常見(jiàn)的氣體,A、B、C三種物質(zhì)中都只含一種元素,E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體,因此E是二氧化碳,則B、C是碳和氧氣中的一種,反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳能夠和D反應(yīng)產(chǎn)生F,因此D可能是水,則A是氫氣,F(xiàn)是碳酸,因此:
(1)A和B反應(yīng)是氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水,B和C反應(yīng)是碳和氧氣點(diǎn)燃產(chǎn)生二氧化碳,D和E反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸;故答案為:2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O;C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2;H2O+CO2=H2CO3;
(2)F是碳酸,碳酸不穩(wěn)定乙分解;顯酸性,能使石蕊試液變成紅色等;故答案為:易分解;顯酸性.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)判斷物質(zhì)的組成及其書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式等方面的知識(shí),難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加熱某固體物質(zhì)有氣體生成,對(duì)這一變化的分析正確的是(  )
A、一定是物理變化
B、如果是化學(xué)變化就不可能存在物理變化
C、一定是化學(xué)變化
D、可能是物理變化也可能是化學(xué)變化

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某食鹽樣品中含有少量沙土、CaCl2和MgCl2.以下是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程:

根據(jù)流程圖回答:
(1)操作Ⅰ玻璃棒的作用是
 
,操作Ⅱ的名稱(chēng)是
 
;
(2)寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)加入的試劑A是
 
;
(4)加入試劑B的目的是
 

(5)實(shí)驗(yàn)室利用提純得到的氯化鈉晶體配制一定質(zhì)量10%的氯化鈉溶液,實(shí)驗(yàn)操作如圖:用上圖表示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序
 
; 量取水時(shí),需要用到的儀器除了量筒,還必須要用到
 
 

(6)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí),下列哪些操作會(huì)導(dǎo)致溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。空(qǐng)說(shuō)明偏小的原因.
①用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù);       ②往燒杯中加水時(shí)有水濺出;
③往燒杯中倒入氯化鈉時(shí)有灑落     ④將配制好的溶液往試劑瓶中轉(zhuǎn)移時(shí)有少量濺出.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條(每隔1.5cm滴1滴)放在試管中,試管口塞上一團(tuán)脫脂棉(提示:酚酞遇氨水變紅色).
(1)用儀器A吸取濃氨水,滴在脫脂棉上(10~15滴),A的名稱(chēng)是
 
,其用途是
 

(2)實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
,這說(shuō)明了
 

(3)實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
 

(4)這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列示意圖表示的粒子中,屬于原子的有(用序號(hào)填空,下同)
 
,屬于陰離子的有
 
,屬于陽(yáng)離子的有
 
,屬于同種元素的有
 
,達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
,具有相同的電子層結(jié)構(gòu)的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.

(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是
 

(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是
 
;
(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 

(4)用分子和原子的觀點(diǎn)來(lái)解釋化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、二氧化碳
B、醫(yī)用的生理鹽水
C、高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物
D、雪碧飲料

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在Cu(NO32、AgNO3 和Al(NO33的混合溶液中加入一定量鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V出的固體中滴加稀硫酸,沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.
(1)請(qǐng)說(shuō)出濾出的固體中一定含有金屬是
 
,濾液中一定含有的溶質(zhì)是
 
???
(2)寫(xiě)出反應(yīng)過(guò)程中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列問(wèn)題

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱(chēng):
 
,②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
;可選用收集的裝置是
 
 
(寫(xiě)出裝置代號(hào)).寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,反應(yīng)類(lèi)型為
 

(3)裝置B是實(shí)驗(yàn)室用
 
 
制取氧氣的發(fā)生裝置.寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,反應(yīng)類(lèi)型為
 

(4)高錳酸鉀制取氧氣,在集中加熱前應(yīng)先
 
,用排水法收集氧氣氧氣時(shí),當(dāng)氣泡
 
再開(kāi)始收集,收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應(yīng)
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口放一團(tuán)棉花,原因是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案