已知“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子.

(1)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于化合物的是
 
;
(2)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于混合物的是
 

(3)下列表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是
 

(4)用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
 
考點:單質(zhì)和化合物的判別,純凈物和混合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)
專題:物質(zhì)的分類
分析:混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì);單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同元素組成的純凈物.化學(xué)反應(yīng)中分子分解為原子,原子再重新組合成新的分子.
解答:解:(1)化合物是由不同元素組成的純凈物,B中由一種分子構(gòu)成,屬于純凈物,由兩種元素組成,屬于化合物;
(2)混合物是由不同物質(zhì)組成的物質(zhì),由分子構(gòu)成時由兩種或兩種以上分子構(gòu)成,由圖示可知C和D中都含有兩種分子,都屬于混合物;
(3)單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,由圖示可知A中含有一種元素,且屬于純凈物,所以A屬于單質(zhì);
(4)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是:在化學(xué)反應(yīng)中分子分解為原子,原子不能再分,而是重新組合成新的分子.
故答案為:(1)B;(2)CD;(3)A;(4)在化學(xué)反應(yīng)中分子分解為原子,原子不能再分,而是重新組合成新的分子.
點評:在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物,單質(zhì)和化合物,還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是(  )
A、蠟燭燃燒
B、氫氧化鈉溶液變質(zhì)
C、植物進(jìn)行光合作用
D、利用干冰人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下物質(zhì)的化學(xué)式與其俗稱相對應(yīng)的一組是( 。
A、NaOH--燒堿
B、Na2CO3--苛性鈉
C、Ca(OH)2--生石灰
D、CuSO4--膽礬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中,表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A.B為常見的氣體,A、B、C三種物質(zhì)中都只含一種元素,E是能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體且A、B、C、D、E、F間存在下列轉(zhuǎn)化.

回答問題:
(1)寫出上述轉(zhuǎn)化中的化學(xué)符號表達(dá)式:
 
,
 
 

(2)F有哪些性質(zhì)
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、氧氣B、渾濁的河水
C、石油D、空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示氣體分子的示意圖,圖中●和○分別表示兩種不同原子.

其中表示純凈物的是
 
,表示混合物的是
 
,(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬的世界多姿多彩,呈現(xiàn)出光明的前景.
(1)鋁能比鐵更好地防腐蝕,原因是
 
,它能阻止鋁繼續(xù)被空氣氧化.
(2)鈦(Ti)是一種新型金屬.在常溫下,鈦可以安然無恙地躺在各種強(qiáng)酸強(qiáng)堿的溶液中.有人曾把一塊鈦沉到海底,五年以后取上來一看,上面粘了許多小動物與海底植物,卻一點也沒有生銹,依舊亮閃閃的.這些都體現(xiàn)了鈦的
 
性.
金屬在為人類服務(wù)的時候,相應(yīng)地也有弊端.
(3)相對原子質(zhì)量在52以上的金屬我們稱為重金屬,一般可溶性重金屬鹽可使蛋白質(zhì)變質(zhì),從而危害人體.寫出一種被人服用后無毒的碳酸鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小雨、小晴等同學(xué)用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標(biāo)號儀器的名稱:①
 
、②
 
;
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號),要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用
 

(3)實驗室用A裝置制氧氣的文字表達(dá)式為
 

(4)若用E排空氣法來收集氧氣應(yīng)從
 
處進(jìn)氣(填“a”或“b”).

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