【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出下列儀器的名稱：① 、② 、③ ．

（2）若用MnO2與過氧化氫溶液制備O2，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母，下面同）．收集裝置是 理由是

（3）若用KMnO4制備O2，可選用的發(fā)生裝置是 ，此發(fā)生裝置中還需要增加 ，化學(xué)方程式是 ．

（4）已知用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，若選用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，則可選用的發(fā)生裝置是 ．

【答案】（1）鐵架臺(tái)；長頸漏斗；集氣瓶；

（2）B；F；氧氣不易溶于水；

（3）A；棉花；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）C．

【解析】（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、長頸漏斗、集氣瓶；

（2）過氧化氫制取氧氣屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，氧氣密度比空氣大，所以所以可用向上排空氣法收集，但導(dǎo)管必須伸入到集氣瓶底部，所以不能選用D收集，氧氣不易溶于水，所以可用排水法收集；

（3）加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（4）用MnO2與濃H2SO4加熱也可以制備O2，需要加熱，且反應(yīng)物中有液體，所以試管口應(yīng)斜向上，選擇發(fā)生裝置C；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】據(jù)CCTV報(bào)道，中國科學(xué)院最近組織了地質(zhì)、測繪、水文、大氣、環(huán)保等綜合科考隊(duì)，對(duì)喜馬拉雅山脈的珠峰地區(qū)進(jìn)行了科學(xué)考察．

（1）5月22日上午11時(shí)，首批科考隊(duì)員登上珠峰峰頂，第二批隊(duì)員在海拔8 300米的突擊營地，后勤人員在海拔5 200米的大本營．此時(shí)這三地中氣溫最高的是在 ．

（2）科學(xué)家認(rèn)為：“喜馬拉雅山脈地區(qū)曾經(jīng)是海洋，后來由于地殼的不斷運(yùn)動(dòng)，歐亞板塊擠壓而隆起形成山脈．”下列證據(jù)支持這種說法的是 ．

A．喜馬拉雅山脈的可可西里地區(qū)有大量野生藏羚羊

B．喜馬拉雅山脈有名貴的雪蓮、藏紅花等珍稀植物

C．在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量魚、海螺、海藻等水生生物化石

（3）科考隊(duì)通過對(duì)珠峰地區(qū)的冰川考察分析認(rèn)為：珠峰所在喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快．這種現(xiàn)象主要是由于人類活動(dòng)中過多排放 引起的“溫室效應(yīng)”造成的．請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)能防止溫室效應(yīng)的可行措施： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于能源和環(huán)境的敘述中，錯(cuò)誤的是

A、干電池放電時(shí)，是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程

B、大量使用塑料制品，使塑料廢棄物急劇增加，造成“白色污染”

C、木條燃燒的過程，是熱能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過程

D、大量廢舊電池的隨意丟棄，會(huì)帶來嚴(yán)重的環(huán)境污染問題

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列儀器可以加熱使用的是（ ）

A．燒杯 B．集氣瓶 C．量筒 D．滴瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A﹣G是初中化學(xué)常見的其中物質(zhì)．圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系，“﹣”表示相互能反應(yīng)．F可以用于改良酸性土壤，D、E是元素組成相同的液態(tài)物質(zhì)，B、C、G均為常見氣體且C可以供給呼吸，在實(shí)驗(yàn)室中常用A與大理石制取G氣體．

（1）A的化學(xué)式是 ； B的化學(xué)式是 ；

E的化學(xué)式是 ； F的化學(xué)式是 ； G的化學(xué)式是

（2）D→C反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

F﹣G的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；

（3）圖中涉及B物質(zhì)的反應(yīng)中，未出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是

A．復(fù)分解反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)在空氣中燃燒后，用冷而干燥的燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠；迅速將燒杯倒過來，倒入適量澄清的石灰水后振蕩，石灰水變渾濁。由此判斷該物質(zhì)中

A、只含有氫元素

B、只含有碳元素

C、只含有碳元素和氫元素

D、一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A．潔凈的空氣 B．自來水 C．冰水混合物 D．澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料．用電石（主要成分為CaC2）與水反應(yīng)可制取乙炔，最終還可得到電石渣．某電石渣中含氫氧化鈣74%，其余為雜質(zhì)，此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水．

（1）乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ．

（2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為 ．

（3）用上述電石渣處理含硫酸245kg的酸性廢水（假設(shè)電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應(yīng)），求至少需要電石渣的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程及結(jié)果）．反應(yīng)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氮?dú)獾暮孔疃啵獨(dú)庠诟邷�、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥（NH4NO3）的工業(yè)流程．請(qǐng)按要求回答下列問題：

（1）步驟①中發(fā)生的是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

（2）寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明：硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是 （填字母）．

A．易溶于水 B．有揮發(fā)性 C．受熱易分解．

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