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【題目】生活中處處有化學，生活中的下列認識或做法不正確的是（ ）

A．在煤爐上放一壺水防止一氧化碳中毒

B．用熟石灰改良酸性土壤

C．膨化食品袋中充入氮氣既可以保鮮，還可以防止產品破碎

D．用白醋除熱水瓶膽內的水垢

【答案】A

【解析】A．在煤爐上放一盆水不能防止一氧化碳中毒，該選項做法不正確．

B．熟石灰用于改良酸性土壤利用了熟石灰的化學性質能和顯酸性的物質反應；故正確；

C．由于氮氣性質比較穩(wěn)定．所以，氮氣可充入食品包裝中，既可以保鮮，還可以防止產品破碎，故正確；

D．水垢的主要成分是碳酸鈣，能與食醋中的醋酸反應生成易溶于水的醋酸鈣，可除去水瓶膽中的水垢，故正確．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題：

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________(填字母序號)，反應的文字表達式為________________。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是________________。

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，檢查此裝置的氣密性的方法是______________若選用C做發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是________________。

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從______(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從______(填“a”或“b”)端通入。

(4)已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置________(填字母序號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】混有水蒸氣的下列氣體中，既可以用濃硫酸干燥，又可以用苛性鈉干燥的是（ ）

A．氧氣 B．氨氣 C．二氧化碳 D．氯化氫

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】事物之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學好化學的一種基本方法．

(1)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如圖，回答下列問題：

①請畫出17號元素原子結構示意圖__________，13號元素在化學反應中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子，變成_________(填離子符號)。

② 與2號元素化學性質相似的元素是__________號元素(填數(shù)字)。

③在第3周期中，各元素原子核外電子排布的變化規(guī)律是　______________。

④下圖表示碘元素的 _____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)結構示意圖。由圖可知，碘元素應位于元素周期表中的第______周期。

(2)能將下列物質：“空氣、氧氣、水蒸氣、二氧化碳、高錳酸鉀、鐵粉、氮氣、氧化鐵”中的“氧氣、鐵粉、氮氣”分為一類的依據(jù)是　____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】活動探究二：化學實驗是化學學習的重要手段．來，我們走進一些實驗天地！

實驗室常用下列裝置研究氣體的制取和性質，根據(jù)所學知識回答下列問題。

(1)圖中標有①的儀器名稱：_____。

(2)若選擇A和C的裝置組合制取并收集氧氣，王超說該裝置有明顯的錯誤，你認為錯誤之處是_______________。用改進后的該裝置實驗，證明氧氣已收集滿的操作是_________。寫出一個用改進后的該裝置制取氧氣的化學反應的文字表達式：________________。

(3)陳思思用C收集的氧氣進行實驗，她先向集氣瓶內加入少量水如圖F，再把盛有燃著的硫的燃燒匙伸進集氣瓶中，沒有觀察到明亮的藍紫色火焰，你認為實驗失敗的原因是_____．

(4)李冰在實驗室進行鐵絲在充滿氧氣的集氣瓶中燃燒實驗時，實驗失敗。

請分析實驗失敗的一個原因_________________

(5)乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，難溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫氧炔焰來切割和焊接金屬；實驗室用電石(固體)與水在常溫下反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生和收集裝置的組合是________；若某氣體只能采用排水法收集，則該氣體所具有的性質是____________(寫一條)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碘元素對人體健康起著重要的作用，在食鹽中加碘可有效預防甲狀腺腫大的發(fā)生。

如圖是某品牌加碘鹽的標簽，請回答下列問題。

(1)碘酸鉀的相對分子質量為：_____________；

(2)碘酸鉀中K、I、O三種元素的質量比為：_____；

(3)碘酸鉀中I元素的質量分數(shù)為：__________；(4)根據(jù)有關數(shù)據(jù)估算，每500g該加碘食鹽中碘酸鉀(KIO3)的質量范圍是_____。(填字母序號)

A．25~51mg B．15~30mg C．50.6~101.2mg

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】農作物在缺氮的情況下，生長遲緩、葉色發(fā)黃．這時需施用的化肥是（ ）

A．KCl B．NH4HCO3 C．K2SO4 D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證水的組成元素及探究水在電極端所發(fā)生的變化，興趣小組用如圖所示裝置(夾持儀器省略)進行實驗：

Ⅰ.驗證水的組成元素

步驟一：向長頸漏斗中加水(含少量Na2SO4)至充滿管a和

管b。關閉活塞，接通電源。一段時間后關閉電源。

步驟二：檢驗管中氣體。

(1)Na2SO4在水中能解離出自由的離子，增強了水的導電性。

(2)用燃著的木條分別置于玻璃管尖嘴口，打開活塞，若觀察到________________，則證明氣體為H2；若觀察到_____，則證明氣體為O2。

(3)某同學提出實驗后還需檢驗Na2SO4的質量是否發(fā)生變化。其原因是___。

(4)若要確定水中氫、氧元素的原子個數(shù)比，需要測定_________。

Ⅱ結合圖示實驗裝置，回答下列問題．

(1)圖中a儀器的名稱：a______________________．

(2)用A裝置制取氧氣，發(fā)生的化學反應方程式__________ ,若用B裝置來制取氣體，要控制反應的速率，應將長頸漏斗改為___________．

(3) 用鋅粒和稀硫酸為原料并選用裝置C制取氫氣，在反應過程中，關閉導氣管上的活塞，過一會兒反應就會停止，其原因是_________________；

(4) 水電解也能得到氧氣，為什么在實驗室中不采用電解水的方法來制取氧氣___________．

Ⅲ氨氣是一種無色、有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水．水溶液呈堿性．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質進行探究．

(1)裝置I中的現(xiàn)象是_______。

(2)裝置H的作用是_______。

(3)根據(jù)氨氣的性質，J處應選擇的最佳收集裝置為______。(填“K”、“L”或“M”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（ ）

A. 液氧，冰水共存物 B. 二氧化碳，酸奶飲料

C. 礦泉水，5%的雙氧水 D. 凈化后的空氣，五氧化二磷

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