在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

A．用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w

B．先往試管中放入大理石，再滴入稀硫酸

C．將燃燒的木條伸入集氣瓶中，檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿(mǎn)

D．將集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶蓋上玻璃片后，正放在桌上

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

9、在實(shí)驗(yàn)室一定量的二氧化錳和氯酸鉀混合加熱制取氧氣，在制氧氣過(guò)程中，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：
①
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
  ②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  ③
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用A裝置制取某種氣體的一個(gè)文字表達(dá)式為
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是
可控制反應(yīng)速率（合理均可）
可控制反應(yīng)速率（合理均可）
．
（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）
D
D
．選擇氣體收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是：
氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應(yīng)
氣體的密度及是否與空氣中的氣體發(fā)生反應(yīng)
，
氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應(yīng)
氣體的溶解性及能否與水發(fā)生反應(yīng)
．
（5）若用最右圖排空氣法收集氧氣應(yīng)從
A
A
處進(jìn)氣；若用排水法收集氧氣應(yīng)從
B
B
處進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
試管
試管
     ②
集氣瓶
集氣瓶

（2）小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集一瓶純凈的氧氣，則他應(yīng)該選擇上述裝置中的
A
A
和
E
E
（填字母代號(hào)）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
試管口放一團(tuán)棉花
試管口放一團(tuán)棉花
，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式（加括號(hào)注明相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)）：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
；該反應(yīng)類(lèi)型屬于
分解
分解
反應(yīng)．
（3）實(shí)驗(yàn)室如果用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時(shí)，在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有改變的物質(zhì)是
二氧化錳
二氧化錳
，若用裝置C收集一瓶氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿(mǎn)了
．
（4）小強(qiáng)通過(guò)查閱資料得知：硫化氫（H2S）是一種無(wú)色有臭雞蛋氣味的氣體，密度比空氣大且能溶于水，其水溶液稱(chēng)為氫硫酸；實(shí)驗(yàn)室常用不溶于水的硫化亞鐵固體與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體，則應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
B
B
（填字母，下同），收集裝置是
C
C
．
（5）上述裝置F的目的是：
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明在做氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室中的二氧化錳已用完了，實(shí)驗(yàn)老師給他取了少量的高錳酸鉀，結(jié)果加入了高錳酸鉀后加熱，氯酸鉀的反應(yīng)速率也加快了，于是小明認(rèn)為高錳酸鉀也可作氯酸鉀制氧氣的催化劑，他的看法對(duì)嗎？為什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖回答問(wèn)題
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（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
 
．
（2）加熱高錳酸鉀固體制備氧氣可選用的裝置是
 
．氧氣收集滿(mǎn)后，停止加熱，在熄滅酒精燈前，應(yīng)先
 
．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）根據(jù)CO2的性質(zhì)分析，制備和收集二氧化碳?xì)怏w的裝置選用A而不選用C的原因是
 
．
（4）汽車(chē)尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物．它是一種無(wú)色氣體、難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w．實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮所采取的收集方法是
 
．你認(rèn)為選擇氣體的收集方法，從氣體性質(zhì)的角度需要考慮的因素是
 
．

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