如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段。

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是______________。

(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為________g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是________________;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是______________,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

(3)小麗向氫氧化鈉溶液中注入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,其原因是______________。

答案:(1)先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母 (2)73.2 天平仍保持平衡(或稱量結(jié)果仍為73.2g) 驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)(或指示中和反應(yīng)是否完全) HCl+NaOH===NaCl+H2O (3)所用氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成部分碳酸鈉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母

(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后注入稀鹽酸,充分反應(yīng)后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象是
天平仍保持平衡
天平仍保持平衡
;上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是
驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.

(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為
73.2
73.2
g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳氣體,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)
遵守
遵守
質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是
產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進行
產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸到空氣中去了,反應(yīng)應(yīng)在密閉的試管或錐形瓶內(nèi)進行
;若使天平平衡,你的建議是
管口或瓶口用氣球封閉
管口或瓶口用氣球封閉

(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤
①②⑤
;一定改變的是
③⑥
③⑥
,可能改變的是
(填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

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(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施______
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為______g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳氣體,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向______偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是______;若使天平平衡,你的建議是______.
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是______;一定改變的是______,可能改變的是______(填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市八年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施   
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為    g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳氣體,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是    ;若使天平平衡,你的建議是   
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    ;一定改變的是    ,可能改變的是    (填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺市萊州市八年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是某班同學(xué)驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.

(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施   
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為    g,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后生成二氧化碳氣體,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向    偏轉(zhuǎn)(填“左”或“右”).該反應(yīng)    質(zhì)量守恒定律(填“遵守”或“不遵守”).反應(yīng)后天平不平衡的原因是    ;若使天平平衡,你的建議是   
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是    ;一定改變的是    ,可能改變的是    (填序號)
①原子種類  ②原子數(shù)目  ③分子種類  ④分子數(shù)目  ⑤元素種類  ⑥物質(zhì)種類.

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