【題目】下列圖示的實驗操作中，正確的是（ ）

A.稱 5.5g 固體B.量 5.5mL 液體

C.滴加液體D.過濾

【答案】D

【解析】

A、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了，圖中所示操作錯誤。
B、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取5.5mL液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最小；不能使用50mL的量筒，圖中所示操作錯誤。
C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。
D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中所示操作正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中的一格，依據(jù)圖中的信息得到的下列認識錯誤的是（　�。�

A.該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14

B.該元素屬于非金屬元素

C.該元素一個原子的原子核外有28個電子

D.該元素的相對原子質(zhì)量為28.09

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究：把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）傳感器探頭放入充滿空氣的食品保鮮袋中（如圖1），通過導(dǎo)管向袋內(nèi)呼出氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理在電腦屏幕上顯示如圖2所示圖象，則：表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_____（填“X”“Y”或“Z"）；Z的體積分數(shù)在60s之后逐漸減小的原因是_____；200s時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煙道氣中含有大量CO2，經(jīng)“捕捉”可用于生產(chǎn)尿素、甲醇等產(chǎn)品．

（1）尿素[CO（NH2）2]屬于化學(xué)肥料中的______肥．

（2）①“捕捉”CO2：在高壓時將煙道氣中的CO2溶解于甲醇，得到CO2的甲醇溶液，所得溶液中溶質(zhì)是________ 。

②用“捕捉”CO2生產(chǎn)甲醇，反應(yīng)的微觀示意圖如下，則生成的物質(zhì)的的質(zhì)量比為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)來源于生活,化學(xué)與生活密切相關(guān)。

（1）請從氫氧化鈉、硫酸、氧化鈣、碳酸鈉、氫氣、氫氧化鈣中選擇合適的物質(zhì),將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。

①一種理想的清潔高效能源____________

②用作食品干燥劑的氧化物____________

③可以改良酸性土壤的堿_____________

④侯氏制堿法制得的“堿”____________

（2）在剛剛結(jié)束的濟南市化學(xué)實驗?zāi)芰疾橹?/span>,有一個“測定廚房中物質(zhì)的酸堿性”實驗,用到的紫甘藍試液在不同pH的溶液中會發(fā)生顏色的變化。紫甘藍試液中含有一定量的花青素（化學(xué)式為）,花青素的顏色會因溶液的酸堿度不同而發(fā)生改變。因此,花青素可作為天然的酸堿指示劑。根據(jù)以上提供的信息完成下列問題:

①花青素屬于___________（填“有機物”、“氧化物”、“混合物”中的一項）。

②花青素由____種元素組成,其中碳元素、氧元素的質(zhì)量比為_______（填最簡整數(shù)比）。

③花青素中質(zhì)量分數(shù)最小的元素是__________。

④實驗中也可以用pH試紙測定溶液的酸堿度,請簡述用pH試紙測定溶液酸堿度的方法: _______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。小明同學(xué)將渾濁的河水倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會后，用圖1所示的裝置進行過濾，請問：

（1）圖1裝置中還缺少的一種儀器_______，該儀器的作用是____________。

（2）過濾后發(fā)現(xiàn)，濾液仍渾濁，可能的原因是__________。 (一種即可)

（3）改進后過濾，得到了澄清透明的水，用__________可判斷水是硬水還是軟水。

（4）消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，目前被廣泛應(yīng)用于自來水凈化。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為_______價。

（5）生活中常用_______ 的方法，既可降低水的硬度，又能消毒殺菌。

（6）利用圖2所示的裝置探究水的組成，寫出該反應(yīng)的符號表達式________，通電一段時間后，正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比約是_______，但在實驗中所得數(shù)據(jù)略小于該值。針對這一現(xiàn)象，你認為可能的原因是__________。

A．實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可認為實驗已經(jīng)成功

B．相同條件下，在水中溶解的氧氣比氫氣稍多

C．連接生成氧氣一端的電極被氧氣氧化，消耗了一部分氧氣

（7）為了探究水電解的微觀過程，小明同學(xué)做了一些分子、原子的模型，其中能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子模型是_______。

A． B． C． D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

（1）圖中粒子共表示_______種元素；

（2）圖中表示陰離子的是_________（填序號）；

（3）化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是______（填序號）；

（4）粒子A與粒子D發(fā)生化學(xué)反應(yīng)形成化合物的化學(xué)式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活、生產(chǎn)中處處有化學(xué)。

（1）幼兒及青少年缺______元素會患佝僂病和發(fā)育不良。

（2）凈水時除去不溶性固體雜質(zhì)的操作名稱為__________,實驗室中常用的硬水軟化方法為__________。

（3）古代用墨書寫的字畫能流傳至今的原因是__________。

（4）下列物質(zhì)中,屬于溶液的是__________。

A自來水 B冰水 C蒸餾水 D水銀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用“化學(xué)視角”認識身邊的物質(zhì)。

（1）空氣

① 空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。

②如圖是測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗，下列說法不正確的是__________。

A實驗時紅磷應(yīng)足量 B點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管

C紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積

（2）二氧化碳

①降溫將二氧化碳制成干冰，這一過程發(fā)生______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

實驗I

實驗II

②實驗I中可觀察到甲試管中的紫色溶液變______色，乙試管的作用是___________。

③實驗II采用“數(shù)字化實驗”，由傳感器采集信息描繪出曲線，其中縱坐標(biāo)Y可表示為燒杯中的______（填標(biāo)號）。

A溶液的pH B溶液的質(zhì)量 C二氧化碳體積

（3）水與溶液

①長期飲用硬水對人體健康不利，生活中常用______來區(qū)別硬水和軟水。

②某固態(tài)物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。

（i）A、B、C、D、E五點對應(yīng)的溶液中，屬于飽和溶液的有____________ 。

（ii）取用任意體積該固態(tài)物質(zhì)飽和溶液時，下列物理量不隨所取體積的多少而變化的是______。

A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量 B溶液的質(zhì)量

C溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) D溶液的密度

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