【題目】已知：A、B、C是三種常見的化合物，常溫下A是一種氣體，D是一種常見的單質(zhì)。在一定條件下，A和B可轉(zhuǎn)化成C和D，C還能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為中國人主要食物的成分E；在人體內(nèi)，C和D也可轉(zhuǎn)化成A和B，并為人體提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量。

根據(jù)以上信息回答下面問題：

（1）E物質(zhì)的名稱是_____，與碘單質(zhì)作用呈現(xiàn)_____色。

（2）A、B、C的化學(xué)式為：A_____，B_____，C_____。

（3）A、B、C、D、E中，組成元素相同的是_____。

（4）A+B→C+D的化學(xué)方程式為：_____。

【答案】淀粉 藍(lán) CO2(或H2O) H2O（或CO2） C6H12O6 C、E 6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

【解析】

從題目已知，常溫下A是一種氣體，D是一種常見的單質(zhì)。在人體內(nèi)，C和D也可轉(zhuǎn)化成A和B，并為人體提供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的能量，則該反應(yīng)是糖類在人體中消化過程，反應(yīng)方程式為，故C為葡萄糖，D為氧氣，A為二氧化碳（或水），B為水（或二氧化碳）；C還能進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為中國人主要食物的成分E，則E是淀粉。

根據(jù)以上分析可知：

（1）E物質(zhì)的名稱是淀粉，與碘單質(zhì)作用呈現(xiàn)藍(lán)色。

（2）A 為CO2(或H2O)，B 為C6H12O6，C 為C6H12O6 。

（3）A、B、C、D、E中，組成元素相同的是C、E，它們都是由碳、氫和氧元素組成的。

（4）A+B→C+D的化學(xué)方程式為6CO2+6H2OC6H12O6+6O2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組對石灰石樣品進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取12g樣品放人燒杯中,將100g稀鹽酸分4次加入，充分反應(yīng)后(雜質(zhì)不溶于水,也不與酸反應(yīng))，測得剩余固體的質(zhì)量記錄如下:

次數(shù)

1

2

3

4

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

8

4

2

2

請計(jì)算:

（1）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為

（2）第4次加入稀鹽酸后所得溶波中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程,最終結(jié)果保留0. 1%)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在燒杯中加入2.14g久置的鋁箔，再滴加稀硫酸（H2SO4），放出氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸（H2SO4）質(zhì)量的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）產(chǎn)生氫氣（H2）_____________g，剛開始滴加稀硫酸（H2SO4）沒有氫氣（H2）放出的原因是__________（用化學(xué)方程式表示）。

（2）計(jì)算所滴加的稀硫酸（H2SO4）中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類和類推是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的方法。

（1）初中許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)，請依據(jù)實(shí)驗(yàn)探究的方法將下列實(shí)驗(yàn)分類：

分類標(biāo)準(zhǔn)為________，包括的實(shí)驗(yàn)有________填字母)。

（2）找規(guī)律，仿照下列化學(xué)方程式，完成另外兩個(gè)化學(xué)方程式：

CH4+2O2CO2+2H2O 2H2S+SO2=S↓+2H2O NaH+H2O=NaOH+H2↑ NH3 +NO2—________；CaH2+H2O—________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖示中A為生活中使用最多的金屬，C為胃酸的主要成分，G為藍(lán)色沉淀。各物質(zhì)間的反應(yīng)均在溶液中進(jìn)行，相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。

請回答以下問題：

（1）G物質(zhì)化學(xué)式是______________________。

（2）反應(yīng)④的化學(xué)方程式：___________________。

（3）①②③④四個(gè)反應(yīng)中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將銅、鋅混合物放入一定量的硝酸銀溶液中,充分反應(yīng)后過濾，得到固體和藍(lán)色濾液。

（1）請用化學(xué)方程式來解釋溶液變?yōu)樗{(lán)色的原因____。

（2）濾液中溶質(zhì)有兩種可能，猜想一是濾液中含硝酸鋅、硝酸銅，請寫出第二種猜想中溶質(zhì)的成分____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A. 向一定量的硫酸溶液中，滴加過量的氫氧化鈉溶液

B. 向一定量的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中，滴加過量稀鹽酸

C. 向一定量的燒堿溶液中不斷加稀硫酸

D. 將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀鹽酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線。

（1）t1℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是____；

（2）若A中含有少量的B時(shí)，提純A可采用的方法是______

（3）t2℃時(shí)，將A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降低到t1℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是____。

（4）t2℃時(shí)，將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)配成飽和溶液，所得溶液中質(zhì)量最小的是____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的初中化學(xué)常見溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液。同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的探究．

探究一：M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（提出猜想）該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)可能是Ca(OH)2或_______。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

取少量M溶液于試管中，向其中________________。

結(jié)論：原溶液中的溶質(zhì)是Ca(OH)2。

探究二：M和碳酸鈉溶液反應(yīng)過濾后澄清濾液中會(huì)有哪些溶質(zhì)？

（提出猜想）

學(xué)生甲猜想：NaOH和Na2CO3；學(xué)生乙猜想：_________ ；學(xué)生丙猜想：NaOH。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）甲同學(xué)針對自己猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

沒有氣泡產(chǎn)生

自己猜想不成立，學(xué)生丙的猜想正確

甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確，為什么？_________________________。

（繼續(xù)探究）為了證明自己猜想正確，丙同學(xué)設(shè)計(jì)的簡單實(shí)驗(yàn)操作是：分別取兩份濾液向其中一份溶液中_________；向另一份溶液中__________。

（總結(jié)交流）同學(xué)們意識到實(shí)驗(yàn)中一定要注意保護(hù)試劑瓶的標(biāo)簽。

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