如圖實(shí)驗設(shè)計或操作,能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖?/h1>
  1. A.
    ①檢驗CO32一的存在
  2. B.
    ②用水吸收CO
  3. C.
    ③檢驗X溶液中是否含有SO42-
  4. D.
    ④驗證Zn、Fe、Cu的活動性強(qiáng)弱

D
分析:A、依據(jù)碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳分析解答;
B、依據(jù)一氧化碳的溶解性分析解答;
C、依據(jù)硫酸根離子的檢驗方法分析解答;
D、依據(jù)金屬與鹽溶液反應(yīng)的規(guī)律分析解答;
解答:A、碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,但是加入鹽酸能夠生成氣體的物質(zhì)除碳酸鹽外還有金屬也有氣體放出,因此正確的方法是還要鑒定生成物的種類;
B、一氧化碳難溶于水,所以用水無法吸收一氧化碳;
C、檢驗X溶液中是否含有SO42-一般用硝酸鋇和稀硝酸,而采用氯化鋇時能與之生成沉淀的除含硫酸根外的物質(zhì)外還有含碳酸根、銀離子的溶液;
D、金屬與鹽能反應(yīng),說明金屬排在鹽中金屬的前面,如果不反應(yīng),說明金屬排在鹽中金屬的后面,鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng)說明鋅排在鐵的前面,銅與硫酸亞鐵不反應(yīng),說明銅排在了鐵的后面,故正確.
故選D
點(diǎn)評:該題主要考查對設(shè)計方案的評價,從實(shí)驗的條件,現(xiàn)象以及可行性等方面評價.還要充分運(yùn)用物質(zhì)間的反應(yīng)規(guī)律設(shè)計實(shí)驗.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2013?保定模擬)小芳和同學(xué)們一起研究酸、堿的化學(xué)性質(zhì).

【實(shí)驗一】同學(xué)們將稀鹽酸與剛配制好的氫氧化鈉溶液混合,未觀察到明顯現(xiàn)象.
【實(shí)驗二】小芳改進(jìn)了實(shí)驗,向氫氧化鈉溶液中加入鎂,沒有現(xiàn)象,說明
氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng)
氫氧化鈉溶液和鎂不反應(yīng)
.再逐滴加入稀鹽酸(如圖實(shí)驗二).
(1)開始時沒有氣泡,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說明鹽酸確實(shí)和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
(2)請你幫他們再設(shè)計一個實(shí)驗,(寫出操作及現(xiàn)象)也能證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng):
向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸
向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液,再逐滴加入稀鹽酸

溶液由紅色變?yōu)闊o色(合理均可)
溶液由紅色變?yōu)闊o色(合理均可)

(3)實(shí)驗二給你提供的信息是:
不僅證明稀鹽酸能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),還能同時驗證酸和金屬的反應(yīng)(合理說法均可)
不僅證明稀鹽酸能和氫氧化鈉溶液反應(yīng),還能同時驗證酸和金屬的反應(yīng)(合理說法均可)

【實(shí)驗三】小芳將稀鹽酸加入到盛有氧化鐵的試管中,發(fā)現(xiàn)溶液顏色逐漸變黃,證明發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)化學(xué)方程式是為:
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O

【表達(dá)交流】有些反應(yīng)伴隨固體消失、變色等現(xiàn)象,有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),可以通過
借助其他試劑(合理均可)
借助其他試劑(合理均可)
將無現(xiàn)象實(shí)驗顯性化,獲得結(jié)論.
【反思應(yīng)用】根據(jù)大家的交流,若繼續(xù)向?qū)嶒炄磻?yīng)結(jié)束后的溶液中,加入氫氧化鈉溶液,發(fā)現(xiàn)剛開始沒有沉淀,過一會兒有紅褐色沉淀出現(xiàn),說明
實(shí)驗三中稀鹽酸過量
實(shí)驗三中稀鹽酸過量

【拓展延伸】若將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中,也無明顯現(xiàn)象,請你設(shè)計一個實(shí)驗
向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液(或稀鹽酸等),有沉淀產(chǎn)生(或氣泡產(chǎn)生)
向反應(yīng)后溶液中加入氯化鈣溶液(或稀鹽酸等),有沉淀產(chǎn)生(或氣泡產(chǎn)生)
(實(shí)驗操作及現(xiàn)象),說明兩者發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?平江區(qū)二模)某化學(xué)實(shí)驗小組實(shí)驗結(jié)束時,將含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4的廢液倒在廢液缸里,為回收有關(guān)金屬和鹽,同學(xué)們設(shè)計了如下實(shí)驗方案:

試回答:
(1)在圖1步驟①中鋅粉必須過量的原因是
置換出廢液中所有的銅和鐵
置換出廢液中所有的銅和鐵

(2)據(jù)圖1寫出步驟①中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4(Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4
Zn+CuSO4═Cu+ZnSO4(Zn+FeSO4═Fe+ZnSO4

(3)檢驗圖1步驟④中加入的稀硫酸是否足量的方法是
在D中加入稀硫酸,如果無氣體產(chǎn)生,則步驟4中硫酸是足量的
在D中加入稀硫酸,如果無氣體產(chǎn)生,則步驟4中硫酸是足量的

(4)指出如圖2的過濾操作的錯誤
未用玻璃棒引流燒杯中的液體,濾紙邊緣高于漏斗邊緣
未用玻璃棒引流燒杯中的液體,濾紙邊緣高于漏斗邊緣

(5)若實(shí)驗過程中的物質(zhì)損失忽略,最終所得硫酸鋅的質(zhì)量
大于
大于
(填“大于”、“小于”或“等于”)原廢液中硫酸鋅的質(zhì)量.要計算該廢液中硫酸銅質(zhì)量,必須要稱量
固體D
固體D
的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖實(shí)驗設(shè)計或操作,能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵ā 。?br />

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省宿遷市九年級(下)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖實(shí)驗設(shè)計或操作,能達(dá)到實(shí)驗?zāi)康氖牵?)

A.①檢驗CO32一的存在
B.②用水吸收CO
C.③檢驗X溶液中是否含有SO42-
D.④驗證Zn、Fe、Cu的活動性強(qiáng)弱

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