【題目】如圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖,其中不同的“球”代表不同的原子,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中能表示氫分子的是“”
B. 反應(yīng)前后,原子的種類和數(shù)目不變
C. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1:1
D. 該反應(yīng)中共涉及兩種單質(zhì)和三種化合物
【答案】D
【解析】
A、氫氣為同種同種元素組成的單質(zhì),在反應(yīng)中只存在一種單質(zhì)分子的模型,因此,該項(xiàng)單質(zhì)分子即為氫氣分子;故A正確;
B、反應(yīng)前的兩個(gè)分子中共含有三種元素的8個(gè)原子,反應(yīng)后生成的四個(gè)分子中含有8個(gè)原子;故B正確;
C、反應(yīng)前的兩個(gè)分子構(gòu)成不同,屬于不同種物質(zhì)的分子,并且都只有一個(gè)分子參加了反應(yīng),即反應(yīng)物在反應(yīng)中分子個(gè)數(shù)為1:1;故C正確;
D、反應(yīng)前的兩物質(zhì)的分子都是由不同種元素的原子所構(gòu)成的化合物的分子,反應(yīng)后生成物的兩種分子中其一為不同種原子構(gòu)成的化合物分子,另一為同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子;因此反應(yīng)中共涉及三種化合物和一種單質(zhì);故D不正確;
故選:D。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元旦聯(lián)歡會上,化學(xué)老師給同學(xué)們表演了一個(gè)“水能生火”的魔術(shù)(如圖1),他將包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉放在石棉網(wǎng)上,向棉花上滴了幾滴水,棉花立刻燃燒了起來.同學(xué)們產(chǎn)生了濃厚的興趣,為什么脫脂棉會燃燒起來呢?
(查閱資料)脫脂棉易吸水,易燃燒,是經(jīng)過化學(xué)方法處理過的棉花。
(提出猜想)
a.小新認(rèn)為過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了可以支持燃燒的物質(zhì)。
b.小海又根據(jù)燃燒的條件,對小新的猜想進(jìn)行了補(bǔ)充:__________。
(實(shí)驗(yàn)與分析)同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)打開分液漏斗的活塞,控制水滴加的速度,看到試管中有氣泡產(chǎn)生,將帶火星的木條靠近P出口,看到木條復(fù)燃,你推測此氣體可能是________
(2)實(shí)驗(yàn)中還觀察到,燒杯中的導(dǎo)氣管口有氣泡冒出,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原是________。
(3)完成了以上實(shí)驗(yàn),老師介紹該反應(yīng)的產(chǎn)物一共有兩種,于是同學(xué)們又開了進(jìn)一步的研究,繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì).請你回答:另一種物必含的元素是______和______(填元素符號)。
(老師介紹)過氧化鈉不僅可以和水發(fā)生反應(yīng),也可以和二氧化碳反應(yīng),也能成氧氣.因此,過氧化鈉經(jīng)常被用于潛水艇和防毒面具中提供氧。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】藍(lán)莓中含有豐富的花青素(C15H11O6)。下列有關(guān)說法中不正確的是( 。
A. 花青素的相對分子質(zhì)量為287
B. 花青素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小
C. 57.4g花青素中含有36g碳元素
D. 花青素中碳、氫、氧三種原子的個(gè)數(shù)比為15:11:6
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)一氧化碳和二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是
A. 一個(gè)一氧化碳分子比一個(gè)二氧化碳分子少一個(gè)氧原子
B. 一氧化碳與二氧化碳含有的元素的種類相同
C. 一氧化碳可以用來冶煉金屬,二氧化碳可做燃料
D. 一氧化碳污染空氣,二氧化碳不會污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們使用的化石燃料是指煤、石油和___________等,化石燃料的大量使用會產(chǎn)生________和_________(填化學(xué)式)是造成酸雨形成的主要?dú)怏w。在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可減少化石燃料的使用,請寫出乙醇在空氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________ 。 為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約不可再生資源,人們正在利用和開發(fā)新能源,如太陽能、____________(只填一種)等。北方某些地區(qū)冬天的空氣中二氧化硫增多的原因是______________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)水蒸氣通過灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分?某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,對此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出猜想】1.該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣
2.該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3.該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸氣
4.該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a.無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色。
b.堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物。
c.濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性,常用作某些氣體的干燥劑
【實(shí)驗(yàn)過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(部分夾持儀器已略去)。
(1)裝置A中無水硫酸銅變藍(lán),裝置B中澄清石灰水變渾濁,由此得出的結(jié)論為混合氣體中有 。B中變化的化學(xué)方程式為 。
(2)裝置C中的藥品為 。
(3)E中氧化銅變紅、F中無水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁,說明混合氣體中還存在的氣體是 ; E中的變化說明氧化銅具有 性。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想 正確。
【實(shí)驗(yàn)反思】
經(jīng)過討論,同學(xué)們將上圖中裝置C~H進(jìn)行了簡化,只 用下圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究。其中,干燥管中堿石灰的作用為 , 燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是 。最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展對能源的需求日益增長。
煤主要含有碳元素,還含有少量硫元素,將煤作為燃料燃燒時(shí),如果氧氣不充足時(shí),煤中的碳燃燒會產(chǎn)生______用化學(xué)式填空,下同污染空氣,硫燃燒會生成______形成酸雨。為了改善我們的生存環(huán)境,2018年我省部分地區(qū)率先首先實(shí)施了“煤改氣”工程,用天然氣替代煤,實(shí)現(xiàn)清潔取暖,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
將石油加熱煉制,可得到用作汽車燃料的產(chǎn)品之一是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里有如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請回答下列問題。
請寫出裝置E中儀器的名稱______、______。導(dǎo)管、膠皮管除外
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置是______和______或E,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若某氣體只能用裝置D收集,說明該氣體具有的物理性質(zhì)是______、______。
裝置F是某同學(xué)利用塑料瓶和其它用品沒計(jì)的氣體發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)與裝置B比較除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)______。
實(shí)驗(yàn)室中,通常用銅和稀硝酸在常溫下反應(yīng)制備一氧化氮,該氣體有劇毒、易與氧氣反應(yīng)、難溶于水,應(yīng)選擇______與______組合而成的裝置從中選,尾氣處理操作略去。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑,尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 反應(yīng)前后鉑催化劑的質(zhì)量不變
B. 反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生改變
C. 反應(yīng)中二氧化氮與氮?dú)獾姆肿觽(gè)數(shù)之比為1:1
D. “、、”這三種微粒構(gòu)成的物質(zhì)均為化合物
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